守护净土，静心种“田”

泗阳县北京路小学

小满将至，北京路小学校园西北角的三生种植实践园又一次迎来“小农人”的欢声笑语。此时的三生农场已呈现出一片盎然生机。想想一个半月前，三生种植实践园刚搬迁至此，老师们看到是纷纷摇头，瓦砾一片，荒芜至极。但是，为了给孩子们营造一块实践基地，老师们纷纷利用上下班的闲暇时间来挖地、拣石子、搬石头，“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的场景出现在了校园里。老师们戏称这样的翻地为“考古性挖掘”，每一寸土地挖的都是如此艰难，常常一铲踩下去不足一厘米，挪挪位置再来，石子、砖块、水泥堆、蛇皮袋、绳团、铅丝、破衣服、烂鞋子、塑料瓶，真是应有尽有。百十斤重的大石块儿，一米多长的烂木桩也是稀松平常。这既累又脏，还带有一定危险性的前期劳动可不敢让小嫩娃们上手。许多老师的双手磨破了，脸晒黑了，但实践园里传来的却是笑语声声。因为希望就在眼前，借着春风，万物皆可生长。 年轻的老师没有种植经验，望着摔打了许多汗水才翻出来的一块小田地，一时又茫然起来，该种些啥呢？于是，家中的长辈、身边的老教师都成了取经的对象。网购的、实体店买的各色种子、幼苗纷纷登场。只是，种下去的希望是丰满的，成长的现实却是骨感的。三天、五天、八九天，种子还没出，焦急和不安萦绕在心头，用小铲子小心翼翼地扒开瞧瞧。呀，小芽已经有了，根须也长了，可惜被惊动了，慌忙再埋进去。于是一片自嘲：原来揠苗助长的不仅是宋人呀！ 刚栽下去的小苗，嫩嫩的，绿绿的，萌萌的，可爱极了。过了一段时间后，小苗不仅没长大，还渐黄、渐瘦、渐小，缺肥？缺水？相顾茫然。就这样的成绩，怎能做孩子们的老师？晚上，抖音、视频，跟着学习。环保的农家肥实在是一肥难求，只好复合肥、有机肥、厨余自制肥纷纷粉墨登场。黄豆刚刚顶开地面，肥胖的小叶瓣儿看着喜人，谁知贪嘴的小鸟眼更尖，刨开泥块啄走小叶瓣儿，留下一片白白的光杆。为了和鸟儿争夺可怜的“战利品”，小彩旗照摇起来了。哪知时代在进步，鸟儿们的胆子早练大了，根本不怕，照偷不误。老师们抱着书本绞尽脑汁，用小瓷碗卡、用小盆捂、用小木板盖，真可谓“八仙过海，各显神通”。老师们又自嘲开了：自从种地，就不仅与天斗，与地斗，还得与鸟斗。万新主任更是说：“想当年只盼着好好学习，能一朝跳出农门，想不到吃上供应粮后，又回归成了农人。” 　　千辛万苦不必言，满园绿色喜开颜。生菜绿了，土豆开花了，西红柿也开始结果了。以前三生农场很小，孩子们只有观看的份。如今，三生种植实践园扩大了几倍，孩子们从“小观众”变身成“小主人”。“小农人”和老师一起捡地里的碎石子，给青菜拔草，给瓜、豆搭架，个个忙得不亦乐乎。太阳照在他们的笑脸上，涨红的小脸表达着他们的喜悦，淋漓的汗珠诉说着他们的辛苦，酸疼的小手告知他们劳动的艰辛。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，唯有亲身体验才能真正明白“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”的含义，唯有此刻才能深刻理解“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的真谛。 　　记得上次带孩子们来到地头，有的孩子指着地里的菜非常自信地说：“这个我认识，是小青菜。”还有的孩子自豪地说：“这个我也认识，是西红柿。”也有的孩子指着土豆说：“这是花生。”错了没关系，毕竟今天的孩子和农作物接触太少了，分不清韭菜和小麦不再是笑话，不知道大米是稻谷打出来的不稀奇。老师一一教孩子们认识各种蔬菜的长相，介绍生长特性，以及一些农具的名称和用法。孩子们眼中露出的是惊奇和惊喜，原来这里的学问是如此地多啊！其实有些知识老师自己也是才了解的，有的种子种下后，小苗和小草同时长出来，根本分不清哪是苗哪是草，只能耐心等他们长得大些，真叶长出后才能分得清，出现“草盛豆苗稀”的景象一点也不奇怪啦。 　　细细想来，每一个孩子又何尝不是一方“田”，有的底子薄，有的根基厚；有的坑洼聚水，有的高突干旱，这都需要我们老师用心去耕耘。每一个孩子又何尝不是一粒种子，有的性急，三两日就发芽，惹人不禁怜爱；有的性缓，十天半月依然不见动静，让你“爱而不见，搔首踟蹰”。有的喜阴喜水，有的又喜阳怕水，我们得区别对待，“有教无类”的同时还要“因材施教”。不管采取的是哪种方法，最终的目的是一致的，希望每一个孩子都能像小苗一样健康茁壮成长。孔老先生说过，“教学相长”，我们也和孩子一样，都是新时代的“农人”，让我们一起成长，一起谱写教学阵地新篇章。 　　结语：青牛静卧苦楝旁，不复耕田不打场。北小一隅辟农场，行知思想要发扬。三生农场乐事多，点瓜种豆分外忙。嫩芽出土防鸟偷，幼苗新栽怨太阳。除草不慎断小苗，痛恨手贱悔断肠。可笑宋人去揠苗，偏学他人来助长。五谷不分非生活，四体不勤是硬伤。跳出书本求真知，参与实践是良方。