<p class="ql-block">2022年5月24日上午第一节、第二节在本部如期举行了今期的最后一次教学教研活动，由教研组长扶玲主任组织了有序的说课、授课、评课和复习备考，整个教研画上了圆满的句号。语文学科的教研宗旨是力争让每位教师教有所思，学有所得，听有所获，教学相长。</p> <p class="ql-block">今期教研最后一棒由我校五年级何宝双老师接力，何老师今天执教的是小古文《杨氏之子》一课。何老师引用相关神童故事导入激趣，通过识字写字——读文释意——体会精读——评价人物等几个板块的教学流程给我们语文组教师展示了一节高年级的文言文教学模式。整个课堂学生的参与度比较高，学习积极主动，教学效果受到教研组的一致好评！</p> <p class="ql-block">听课代表用心听课，认真记录。</p> <p class="ql-block">学生积极参与课堂</p> <p class="ql-block">教研签到册</p> <p class="ql-block">执教教师说课和反思</p> <p class="ql-block">评课代表发言</p> <p class="ql-block">教学研讨进行时</p> <p class="ql-block">优点与不足:</p><p class="ql-block">1.本节课的优点是教师比较注重写字指导和全文精读，以多种形式的读带动了学生参与学习、思考，充分调动了学生的学习积极性。</p><p class="ql-block">2.教师指导学生读书要有层次，有目的地读，这样的精读课堂才能更高效。本节课读书指导层次不够，目的性不强。</p><p class="ql-block">3.建议各位教师平时注重学生学习习惯的培养，引导学生勤动脑、多动手做笔记。关于小古文的教学流程和教学技巧仍需努力！</p> <p class="ql-block">听课过程记录</p> <p class="ql-block">总结回顾:今期的教研活动主要通过以课带培的方式进行，开展了常规课、作文课、复习课、集体备课、教材解读、课标培训等各种不同课型的教研活动，主要目的在于引领年轻教师上好课，帮助年轻教师快速成长！学然后知不足，教然后知困，在教研的路上没有捷径，只有我们全体语文组教师共同努力，用心教学，潜心教研，才能完美打造高效课堂！</p>