<p class="ql-block"> “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”为了提升教师的专业能力，挖掘孩子一日活动各环节中蕴含的教育价值，秉承着相互学习，相互观摩，相互促进的态度。在5月19日-24日小班级展开了半日公开课的观摩。</p><p class="ql-block"> 区域活动中，老师为孩子们创设了适宜的环境，为幼儿提供了多样的材料，孩子们通过操作、探究、分享、交流等形式发展创造力和想象力。</p> <p class="ql-block"> 老师为孩子们准备了丰富的操作材料，令知识变得简单、通俗易懂。</p> <p class="ql-block"> 在集体课活动中，老师们根据本班幼儿的发展水平以及年龄特点，精心准备集体教育活动，例如有小四班胡老师的《感恩母亲》，陈铭琪老师的《按特征分类》，罗老师的《母亲节》，陈冬云老师的《劳动真快乐》等活动。</p> <p class="ql-block"> 活动中教师们教态自然，语言亲切，始终以幼儿为主，充分发挥了幼儿的自主性。教学方法呈现多样化特点，充分注意到了教学情境的创设和课堂探究。使幼儿在快乐的学习氛围中得到了发展。</p> <p class="ql-block"> 室内体育活动：老师们将体育运动和游戏相结合，促进了幼儿身心和谐发展。</p><p class="ql-block"> 准备充分，设计的活动符合幼儿的年龄特点，教学环节设计层次清晰，关注了情境性、游戏性和挑战性。在教学形式上大胆创新，尽显自己的风采，生动有趣。</p> <p class="ql-block"> 这次观摩课和以往不同的是：在一日生活皆教育的理念下，率先从我们小班级开始进行半日观摩活动，领导、老师们在这一期间去发现每个班级的闪光点和不足之处进而扬长避短。在之后的评课环节中，老师们能切中要害，抓住重点，各抒己见，形成了教师主动学习、积极探讨、大胆反思、认真总结的活动氛围。</p><p class="ql-block"> 这次观摩活动为我们小班级老师搭建了一个实践教学理念、锻炼自我、展示才干、交流学习的平台,使我们在教学方面得到了磨炼、提升、成长，切实提高了教育教学水平和专业素质。</p>