师爱如歌育桃李 上善若水书师表 记克山县第二中学教师 韩晶梅

春华秋实赏

      韩晶梅老师，现就职于克山县第二中学，担任道德与法治学科教学，1990年参加工作，在农村的艰苦环境中工作了八年，1998年被组织调任到克山县第二中学校工作，曾获：全县未成年人思想道德建设工作先进个人、县级学科带头人、优秀教师、县级骨干教师等荣誉。从教三十二载，述说的是为人师表的修炼与修为，演绎的是如歌师爱筑梦行的责任与担当，于平凡中，坚守了师爱如歌培育桃李的担当；于困境中，践行了上善如水救死扶伤的情怀。

师爱如歌，培育桃李芬芳

      从教的履历，在砥砺前行中铺展；师爱的华章，在接续奋斗里书写。韩晶梅老师秉持“立德树人”的职业追求，她不仅是风雅的先生，更是温暖的母亲，倾情师者之大爱，培育桃李之芬芳。1998年来到克山第二中学，因工作需要担任十个班的跨进度的政治教学工作，2007年接任班主任工作，因为班级有几个学生存在严重的问题，为了转变班风，每天除了在其他班级上课时间，将全部的时间和精力都投入到班级管理中，累的她晚上腿疼的都睡不着觉，经全面细致的调查发现，班级里有一个小群体，随时都有可能惹是生非……为了唤醒这些学生的成人成才意识，她决定用母爱的阳光去温暖“冰冷”心房，用情感的演绎去引领“懵懂”的青春。生活上，像妈妈一样照顾好每个学生。平时，她最为关注的是学生的身心健康。若有情绪变化，一定找时间谈心，尽自己所能帮助有需要的孩子。

     只有关心还不够，“立规矩、养习惯”一样重要。在班级管理上，她采用“梯级评比”的方式，将日常学习、生活习惯细节化，通过“勤指导、多督促、常表扬”的方式，促进学生良好行为习惯的养成。此外，她还注重在各种丰富的活动中开拓学生视野，锻炼胆识，增长见识、力争让每一个学生都“闪光”。

     曾经她教的班级有个刘鑫（化名）同学，几乎每天都迟到，厌学至极，面临辍学，韩老师家访无数次，家长也对孩子束手无策，处在放弃的状态，后来家长都不见老韩老师了。刘鑫爸爸是开公交车的，韩老师就在学校门口等公交，坐公交到终点，在他休息的十多分钟中进行沟通交流，家长也是望子成龙，苦于没有方法，韩老师和家长统一了目标制定了方案，双管齐下，收到了不错的效果。在与刘鑫一次长谈之后，刘鑫痛哭失声，歇斯底里的喊道：“我想做好儿子、好学生，我也想学习好！”听到刘鑫这发自内心的无奈无助的声音，她心里是无限酸楚的，韩老师每天晓之以理，动之以情的规劝他，帮助他改掉身上的不好的行为习惯，慢慢的走上了正轨，现在已经成为政府的工作人员。

      倾情师爱的付出是韩老师平凡中最持久的坚持，例如：王伟（化名）同学的父母离异，爸爸在服刑，妈妈再婚，只有奶奶照顾她，天天都心事重重，看不到笑脸，每天早晨不吃早饭，天天胃疼，韩老师经常给他带去早餐，由于在商场工作的妈妈再婚不能照顾他，孩子又处在青春期，非常叛逆，韩老师多次到商场找他妈妈交流，多次沟通之后，王伟妈妈认识到了自身的问题和孩子成长的需要，此后经常联系孩子，与孩子谈心，给孩子买日用品……师爱唤醒了母爱，母爱融化了孩子冰冷的心，在他脸上露出了久违的笑容，师生情谊也就与日俱增。

    做为教师的职业敏感，每次看到有人聚集，韩老师都会在第一时间过去看一看，是不是有学生发生了问题，在一次中午上学的路上，看到路边几十个人聚集在一起，马上意识到问题的严重性，到里边一看，一个大女孩儿正在连续狂扇一个穿学生服的的女孩，她不顾一切的一把拽住女孩的胳膊，拉起来就往外冲，一个纹身的男孩大声骂着并用力拉住韩老师，不让韩老师离开，韩老师拼尽全力挣脱，拉着女孩儿跑进学校，一问才知道是本校七年级学生叫陈小艺，韩老师马上联系班主任，报警了，孩子安全了，老师欣慰了……

    毕业之后的学生和家长遇到了各种问题，还经常跟韩老师沟通和交流，有一天晚上十点多，韩老师接到一个毕业孩子叫孙丽（化名）的家长打来的电话，说孙丽拿了家里几千块钱离家出走了，孙丽的爸爸因特殊情况不能回克山，弟弟车祸去世，妈妈精神状态不是很好，孙丽的出走，让她妈妈不知所措，短时间内不能报案，语无伦次的给韩老师打电话，因为学生都已经毕业了，很多学生都联系不上，韩老师把所有能联系上的孩子一一联系，把线索串联起来，有的孩子说在商场见过她，有的孩子说在歌厅见到她……直到了凌晨之后韩老师才得到确切的消息，她和几个年轻人在一起，孙丽妈妈赶到的时候怎么叫都不开门，报警之后，孙丽才从我房间里出来，妈妈见到孩子那一刻就瘫倒在地上了，韩老师悬着的心也落了地。

上善若水，书写师表风范

    正是由于对教师职业的热爱，才能在平凡中倾情师爱筑梦行，才能在危情下救死扶伤书师表。2020年8月20日上午十一点多，韩老师突然接到一个电话，说韩老师教的一个学生张海龙的姑姑出车祸了正在医院抢救，交警队在联系不到任何亲人、朋友的到情况下，通过各种渠道联系到海龙所在的村里，村里通过一个学生联系到了韩老师。韩老师马上联系张海龙的爸爸，但是韩老师在得知海龙爸爸远在邯郸，毅然决然的答应海龙爸爸的请求，决定立马打车到人民医院去看一看什么情况。

     韩老师和韩老师爱人第一时间赶到医院，由于韩老师和海龙家人彼此不认识，对医院的情况也不了解，多次往返打听才在住院部找到海龙家人。当时海龙姑姑眼角开放撕裂，头皮脱落，颅骨骨折，肋骨多处骨折，肺部受伤生命极度危险。医生说只有转院才有一线生机。韩老师与其爱人张老师看到只有一个未成年的孩子围绕在海龙姑姑的身边特别无助，于是主动帮助垫付医药费，并联系帮助转院到齐齐哈尔市第一医院，到市医院已下午三点多，这距离出车祸已经过去了六个多小时，海龙姑姑生命体征越来越弱，医方初步检查表示没有抢救价值，也可以转到省医院看看，韩老师马上联系她外甥王新宇，第一医院的医生，在他的帮助和协调下办理入院手续，下午六点多才进入手术室，各科协作，手术一直做到凌晨一点多才结束。老师一直在忙着交费，与各科医生交流，并垫付费用25000元，这个时候能做的只是焦熬等待和交费。

    不幸中的万幸，海龙姑姑在韩老师和爱人及时救助下、在医护人员的全力抢救下，和自己对生命的渴望，对孩子的牵挂，一个多月之后康复出院。海龙爸爸每年过年从外地打工回来都会给韩老师打电话说想去看看韩老师，韩老师都婉拒说不在家。韩老师事后回忆说：“帮助他们，不是为了回报，当时的情况下是谁都会这样做的！”这就是一种责任、这就是一种担当、这就是一种信仰、这就是一种追求，但用最朴素的语言来说就是一种本性、本能和习惯，就是师德的伟大。

     韩老师2020年的上善若水之举，若不是受伤者家属一封写给局长的《感谢信》，她的这种大善之行，还在心中埋藏，韩晶梅作为一名教师在平凡中默默无闻的奉献，彰显了作为教师的伟大。

    因为心中有爱，所以有“光而不耀、驰而不息”的品格与魅力，所以有“师爱如歌筑梦行、上善若水踏歌行”的担当与追求。