<p class="ql-block"> 老子曰:“合抱之木 ，生于毫末；九层之台，起于累土。”教研工作亦如此，提升课堂教学，需要不断地探索、思考、创新，一点一滴积累经验，在原有基础上不断改进、完善。5月24日下午，佛山小学数学组老师们扎实推进教研活动。</p> <p class="ql-block"> 五年级已经进入复习阶段， 五年级的王琳琳老师和赵凤杰老师分别讲授了《比和比例》和《百分数整理与复习》。</p> <p class="ql-block"> 王琳琳老师在课上重视引导，在教师的引导下，学⽣通过分组讨论，⾃主探究复习整理比和比例的意义，并进⼀步体会了比和⽐例的异同点。整节课师⽣互动性强。通过观察，讨论，交流梳理了比和⽐例的意义。</p> <p class="ql-block"> 赵凤杰老师在课上重视百分数的知识的系统化，通过学生的读，说，比较和练习，引出百分数的意义和读写，互化计算方法，解决问题等，对百分数的知识集中进行了整理，体现了知识比较的系统化，集中化。</p> <p class="ql-block"> 四年级刘肖利老师和谭晓敏老师分别给孩子们讲授了《约分》和《分数的加减法》。</p> <p class="ql-block"> 刘肖利老师讲授的《约分》，在课上引导学生迁移旧知、大胆猜想、验证猜想、质疑讨论、完善猜想等，把这一系列探究过程放大，把过程性目标凸显出来。在这一过程中，学生学得快乐，而且每个学生的个性也充分得到了发展，为学生的长远发展奠定了良好的基础。</p> <p class="ql-block"> 谭晓敏老师在课上创设的学习内容不仅贴近学生的生活，而且是学生比较感兴趣的活动。整个课堂教学体现出生活化、艺术化。让学生体验到数学就在我们身边，数学来源与生活。</p> <p class="ql-block"> 三年级姜沛沛老师给孩子们讲授了《条形统计图》。三年级刘晓寒给孩子带来《点到直线的距离》的新课学习。</p> <p class="ql-block"> 姜沛沛老师从学生的生活出发，使生活素材贯穿于整个教学的始终，充分调动学生的积极性，让学生感受信息来自生活，整理到数据的描述和分析都是让学生的亲身体验。</p> <p class="ql-block"> 刘晓寒老师在课堂上引导学生经历操作、观察、测量、思考、交流的过程，在直观体验中理解掌握知识，整理实际问题中的信息，体会不同的策略在解决不同问题过程中不同价值。</p> <p class="ql-block"> 一年级吴兴兰老师和张艳丽老师分别讲授了《统计》和讲评课《期末试题讲评》。</p> <p class="ql-block"> 吴兴兰老师在《统计》一课上，给学生提供充分的从事统计活动的时间和空间。让学生经历统计的全过程，给学生足够的动手实践和独立思考的时间和空间，让每一位学生都拥有自行探索，自行创造的机会。</p> <p class="ql-block"> 张艳丽老师在讲评中重视加强对学生答题方法的指导，指导学生学会读题、审题、理解题意，正确把握答题方向；指导学生理清答题步骤，注意答题的条理性和规范性；指导学生答题速度，并能在试题难度较大的情况下，机动灵活地予以解答。培养了学生的思考和解决问题的能力。</p> <p class="ql-block"> 一个人可以走得很快，但一群人才能走得更远。课后各级部对老师的精彩课堂纷纷点赞，并提出了宝贵的建议。我们要携手同行，努力构建高效课堂，关注学生核心素养的培养，全面推动学生素质教研，相信我们共同协作，齐头并进，一定能换来明天的收获满满！</p> <p class="ql-block">供稿:数学组</p><p class="ql-block">编辑:刘洪莲</p><p class="ql-block">审核:张佳佳</p>