<p class="ql-block"> 时光清浅，岁月如歌，唯研语芳华，沉香流年。为了进一步推进校本教研改革， 进一步提高语文课堂的教学质量，促进教师的专业成长。2022年5月24日下午新城实验小学南京路校区举行了语文网络教研活动，聆听了周红霞老师执教的五年级下册《跳水》。</p> <p class="ql-block"> 《跳水》的作者是俄国作家列夫·托尔斯泰。这篇课文叙述了在一艘外国轮船上发生的故事：一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆最高的横木的一头孩子为了追回帽子，走上横木。在万分紧急的时刻，船长急中生智，命令孩子跳水，水手及时下水抢救，终于使孩子转危为安。故事蕴涵着这样的道理：事物是不断发展和变化的，我们要根据情况的变化采取相应的果断行为。</p> <p class="ql-block">字词训练，扎实有效</p><p class="ql-block"> 学习生字新词，落实识字任务，是第一课时的要务，识字写字是小学语文教学的重要标志，高年级如何落实识字写字教学 ？周老师做了很好的示范，分别从字音、词意，写法三方面展开，从局部到整体，调动了学生自主识字的积极性。</p> <p class="ql-block">学法渗透，扎实有效</p><p class="ql-block"> 在教学中，周老师注重学法的渗透。如在识字环节，引导学生“联系生活实际”“联系上下文”“借助插图”等方法理解词语。引导学生用“人物加事件”的方法概括事件的经过和结果。教师的教就是为了学生的学 ，教师的教是为了学生的学的，只有重视学，教才有针对性。如果我们在向学生传授知识的同时，也要重视教给他们科学的学习方法，这样才能使学生更灵活、更轻松地获得更多的知识，有效地发展他们的各种能力。</p> <p class="ql-block">尊重学生的学习自主性</p><p class="ql-block"> 本节课，周老师的教学设计条理清晰，设置了三个学习任务，并让孩子自主完成。教学过程中，周老师始终把学生当作学习的主人，充分尊重学生的学习自主权，鼓励学生大胆发表自己的阅读感受，不失时机的引导学生的思路，<span style="font-size:18px;">如“拿”和“抢”，“吓”和“逼”你认为哪个字用得更准确，在</span>学生补充和评价的过程中锻炼了表达和思维能力。</p> <p class="ql-block"> 教而不研则浅，研而不教则空。老师们各抒己见，滔滔不绝，精彩点评也让所有在场教师受益匪浅，整个教研活动在意犹未尽中徐徐落下帷幕。</p> <p class="ql-block"> 水本无华，相撞而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。心灵的碰撞，灵感的生发，即是教研的意义所在。相信在本次教研活动以后，各位老师定能以更加昂扬的斗志，更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。我们的教研之路必将一路繁花，愈开愈盛！</p>