“一书一世界，一师一情怀”———思茅区第三中学阅读之城·书香校园第二十四期

思茅区第三中学

阅读是一种遇见，阅读是一种成长，阅读是一种生活。捧一卷经典，浸一身清香；读专业著作，品教育智慧。阅读，遇见更美好的自己! 　　读书是促进教师成长的重要途径。教师的精神成长，需要高品位阅读的滋养；教师的专业发展，需要经典专著的引领。思想的碰撞，智慧的交流，是专业成长的有效途径，是打造专家团队的奠基工程！为进一步推进大阅读活动，响应思茅区教育体育局局长李艳芬号召的“大悦读”读书分享活动，构建书香文明校园。2022年5月25日思茅区第三中学史地组内开展了以“一书一世界，一师一情怀”为主题的读书分享活动。 　　“读出声来”不仅能更好的感受文章的音韵美、节奏美、气势美，还能更好的融入书本里，结合自己的理解与情感将书本中的情感用有声的方式传递给他人，能最大程度的达到共鸣的效果。 　　交流分享气氛轻松而愉悦，每位教师表达了自己读书时的所想、所思、所悟，结合自身工作经验，分享了书中值得借鉴和学习的地方。 　　温儒尔雅彭有荣老师分享了巜中国共产党简史》，其忠实记录了一百年来中国共产党团结带领中国人民进行革命、建设、改革的光辉历程，充分反映了我们的党为实现国家富强、民族振兴、人民幸福作出的历史功绩，系统总结了党和国家事业不断从胜利走向胜利的宝贵经验，集中彰显了党在各个历史时期淬炼锻造的伟大精神。 　　资深的丁雪梅老师分享了[美】艾伦·格林斯潘(Alan Greenspan)【美】阿德里安·伍尔德里奇(Adrian Wooldridge)◎著，束宇◎译《繁荣与衰退》，这是一部有关美国资本主义发展史的极富洞见的巨制一既讲述了美国取得的伟大成就，也批判了其历史上最晦暗的时刻。当前，“资本主义”本身已经成为被质疑的对象，也是人们攻击的目标，这是一部因时而生的著作，将为目前社会热点大讨论贡献有价值的观点。 　　教学经验丰富的李发良老师分享了《人性的弱点人性的优点》，此书汇集了最重要、最生动的人生经验，通过读这本充满智慧和力量的书能让你了解自己，相信自己，充分开发蕴藏在身心里而尚未利用的财富，发挥人性的优点，去开拓成功幸福的新生活之路。 　　知性大方的王燕霞老师分享的是赵冬梅教授的《法度与人心》，此书讲述了帝制时期人与制度的互动，从制度、文化再到社会生活等方面勾勒历史脉络，让我们了解了中国古代历史制度的变迁，制度中所包含的人文情怀，人类创造了历史，古代制度的更迭更展现出了中国古人的智慧。 　　乐观开朗的赵月淑老师分享了美国作家简·尼尔森的《正面教育》，赵老师说作为母亲和教师双重角色的我，常常因为与孩子看问题、处理问题时的不同意见而弄得关系僵硬。通过读这本书深入浅出的介绍了许多行之有效的涉及孩子心里、行为、认知、教育等方面的经典理论，让我对自己的教育方式有了一个重新的认识。 　　李国军老师分享了由司马光所著的中国第一部编年史巨著《资治通鉴》，在这部书里，编者总结出许多经验教训，供统治者借鉴，宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”，即以历史的得失作为鉴诫来加强统治，通过读此书也有利我们更好的思考如何管理好班级，带出优秀的学生。 　　赵宇斌老师分享了《思茅古城》，从历史的角度来了解一个民族也好，了解一个城市也罢，都有一个共同的特质，那就是越古老的民族,它的历史沉淀就越深厚、博大、辽远。反之，对一座古城亦如此。 　　魏在敏老师分享了蕴含了无穷的智慧，被誉为“大道之源，群经之首”的《易经》，细品这本书我们就会明白物极必反、否极泰来的道理，所谓的“失之泰然，得之淡然”，一颗平和的心去面对人生的潮起潮落。“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒”。 　　徐羽翔老师分享了《哲学的历史》，这本书通过对哲学史的梳理，使读者进一步加深对哲学的理解，是一本写给非专业人士看的通俗读本。它没有高深的逻辑，也没有晦涩的术语，而是通过朴实的文字、华美的图片、精要的图注和扼要的述评，将人类哲学发展史上的那些伟大的名字为读者展现。 　　蔡思梅老师分享的是林语堂先生写的《苏东坡传》，通过读书，她了解了苏轼不平凡的一生，虽然仕途坎坷、命运起伏，但苏轼进退自如，积极生活给了她很大启发。她去年给自己订的目标是向阳而生，今年的追求是做一个小太阳，照亮自己，温暖他人。 　　分享老师的所思所想所悟，深深吸引并打动着每一位细细聆听的校领导和教师，一种不由自主的心灵震撼，化作了面部表情的动容，一阵阵热烈的掌声给予了发言者最好的回报。 教育，因读书而精彩关于阅读分享的故事未完待续…… 主编:连明坤图/文:蔡思梅审核:丁雪梅发布:思茅区第三中学信息部