<p class="ql-block">1941年叶圣陶老先生第一次明确提出要读整本书。“把整本书作主体把单篇短章作辅佐”，进行整本书阅读可以很好地扩展学生的知识面，对于课文的理解可以起到加深和拓展作用。小学语文教师要重视整本书阅读，结合教学时间和进度科学地进行整本书阅读的教学活动安排。</p> <p class="ql-block">中国最高文学奖的设立者茅盾曾这样评价这本书--它是一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣。</p> <p class="ql-block">高段授课教师于老师用简短的语言导入，《呼兰河传》是一幅映照三十年代呼兰小城世间百态的风情画，小说鞭挞了中国几千年的封建陋习在旧社会形成的毒瘤,作者怀揣着悲悯情怀、鞭挞旧社会的毒瘤，目的是为了唤醒人们去幸福生活。</p> <p class="ql-block">课中教师采用鱼骨图、思维导图等方法进行梗概内容的梳理汇报。采用有趣的游戏方式“智力大闯关”考查学生们的阅读情况。</p> <p class="ql-block">新课标中第三学段阅读的指导要求是：阅读、欣赏诗歌、小说、影视作品等文学作品时,可以通过整体感知人物的精神世界和人格力量,认识生命的价值;运用讲述、评析等方式交流自己的情感体验。故教师抓住本书的特点小说三要素：人物、情节、环境进行阅读方法的指导、渗透，体悟人物性格，猜想人物命运等。</p> <p class="ql-block">最后于老师对本课进行了总结反思，整本书阅读推进课目的在于推动学生们乐于读下去，所以一定要有计划、有目的、有方法的去指导阅读。“寓教于乐”以达到“乐读、乐学、乐思”的教学效果。</p>