<p class="ql-block ql-indent-1">幼小衔接是幼儿园和小学教育两个教育阶段的平稳过渡的教育过程，也是儿童成长过程的一个重大转折，为了更好地落实幼小衔接工作，2022年5月24日上午，木兰乡中心幼儿园邀请木兰乡塔耳小学低段教师来我园开展了“幼小衔接 共筑成长”科学幼小衔接联合教研交流活动。</p> 观摩公开课 <p class="ql-block ql-indent-1">活动在大班组彭惠苗老师科学活动《我们身体里面的“洞”》中拉开序幕。</p> <p class="ql-block">✨科学领域公开课精彩瞬间✨</p> 主题研讨 <p class="ql-block ql-indent-1">通过相互观摩，老师们更加直观、清晰的感受到幼儿园与小学截然不同的教学环境和教学方式，幼儿园旨在以儿童为本，尊重儿童身心发展规律，选择适宜的教学方法、操作材料、小组合作等形式，促进儿童主动探究、直接感知、实际操作、亲身体验，从而获得知识经验，培养同伴之间友好合作交往。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">现场的老师以科学幼小衔接为话题开展激烈的讨论，讨论的同时我们还向小学一年级教师介绍幼儿的心理特征，幼儿园的教育特点，展示幼儿的学习水平能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">陈爱华园长就本次活动的重要性做了说明：幼小衔接是儿童结束以游戏为主的学龄前生活，走上以学习为主的正规学习生活的过渡。孩子从幼儿园进入小学是早期成长过程中的一次重要转折，儿童对初入学能否适应在一定程度上决定着其今后对学校生活的态度和情感，并影响将来的学业成绩和社会成就。希望通过幼小衔接的教研活动，能使幼儿园和小学的联系更紧密，为孩子的成长起到好的奠基作用。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过本次联合教研活动，不论是塔耳小学的教师还是木兰乡中心幼儿园的教师，衔接意识得到了强化，在交流互动中，教师们一致达成共识：进一步加强幼儿园与小学的衔接，尊重幼儿年龄特点，实现幼儿园到小学阶段的平稳过渡，促进幼儿身心和谐发展，是我们共同努力的方向。相信我园的小朋友们一定能迈着自信、从容的步伐进入小学，开启美好的小学生活！</p>