【“五红”培根铸魂系列活动】有种颜色叫“中国红”——琴江镇中心公立幼儿园小三班班本课程

琴江镇中心公立幼儿园

在党的二十大召开之际，琴江镇中心公立幼儿园开展了“喜迎二十大”系列红色教育活动。一时间，小朋友们对身边的红色元素有了强烈的好奇心。他们问道：红色不是一种颜色吗？随着孩子们的兴趣我们一起走进了这段红色之旅…… 　　云汐带来了一本红色绘本《小英雄王二小》，她说“这本书里有个小孩很勇敢，叫做王二小，……” 瞬时间孩子们被红色故事的情节吸引了，但是云汐讲的不是很清楚，于是孩子们请我为他们讲述这本绘本。故事的开始我这样介绍道：“这是一个红色故事。” 教师：什么是红色故事？梓言：是红色的书吗？乐勋：是五星红旗！博元：是打仗的故事！梓轩：是头上戴了五角星的人。小博：我知道，那是红军！ 究竟什么是“红色”故事，什么又是“红色教育”呢？ 经过多次讨论，没有得出结果，孩子们和老师决定一起上网问问“小度” 教师的思考： 随着年龄的增长，孩子们知道有国旗、国歌、解放军，但是并没有全面的了解，他们对红色文化只停留在表面、粗浅的认知。孩子们对红色绘本中的人物以及故事情节感兴趣，他们会为故事中红军遇到敌人感到紧张，在反复一次次请求我为他们讲述故事的过程中，他们也仍会一次次惋惜王二小最后的英勇就义。 幼儿园时期的儿童，正是世界观、人生观、价值观形成的重要时期，因此，这时对幼儿进行红色文化教育，有利于红色文化的传承与发扬，亦有利于为祖国培养有目标、有见识、有思想、有能力的社会主义接班人。 孩子们对红色产生了迫切探索的愿望。于是，孩子们带着疑惑，深入地走进“红色”世界。 党的故事承载着红色历史，一段段红色经典故事，记载着辉煌，镌刻着历史。一个个人物，一则则动人的故事，串联起了新中国诞生的轨迹！ 看，我收集到的红色绘本！ 教师利用课堂、区域、午休的时间与孩子一起分享红色故事。 每周一的升旗仪式，国旗下倾听教师、小朋友讲红色故事。 我的红色阅读记录！ 我的红色阅读分享！ 每日阅读打卡！ 教师的思考：随着绘本收集、师幼共读、亲子共读，家长们也开始加入了我们的红色班本课程，让家长带着孩子在阅读红色绘本的过程中和孩子一起养成良好的阅读习惯，培养爱国情感。 渐渐地红色教育在孩子们心目中逐渐清晰、具体。虽然他们无法清晰、明确地表达出来，但是在一次次活动中他们知道了“红色”代表着无数革命先烈的积极奉献行为和流血牺牲的精神。 党是天空，我们就是天空中的一朵白云。党是大树，我们就是大树上的一片叶子。党是宇宙，我们就是宇宙中的一颗小星星。党是森林，我们就是森林中的一颗小树苗。我们给天空增添色彩；我们给大树增添生机；我们给宇宙增添光明；我们给森林增添绿色。 一首红歌诉说一段历史，一首红歌见证一段传奇。红色歌曲承载了我们这个时代需要的民族精神、革命精神，就像一颗爱国的种子，激励着幼儿好好学习、昂扬向上，成长为社会主义建设者和接班人。 结合《指南》及幼儿年龄特点，将红色教育与幼儿日常游戏相融合，让孩子在寓教于乐中收获新知，获得成长。 建构游戏 百年风雨，百年辉煌，从“小小红船”到“巍巍巨轮” ,中国共产党肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。 我的搭建计划！ 初次搭建！ 二次搭建！ “老师，这个船太小啦！” 三次搭建！ 一次次探索，一次次进步，就像红船精神坚定理想、百折不挠，希望我们的孩子也能践行红船精神，让红船精神绽放时代光芒！ 搭建长城、炮台！ 益智游戏 “我给红军叔叔铺草地！” 美工游戏 “送你一颗红五星⭐” “看，我们做的红米饭” 语言区 自从在语言区投放了红色绘本后，语言区明显就“热闹”起来了。一个个英雄故事都让孩子们沉陷在故事情节当中，翻了一遍又一遍！ 拿着话筒表演、唱歌应该是每个孩子都喜欢的，每次选了语言区的小朋友们，都迫不及待地拿起了话筒，在小主播栏目讲红色故事、唱红歌、朗诵等。 角色游戏 一起来做红米饭！ 猜猜我们做什么？ 南瓜汤、红米饭，一起喂娃娃吧！ 户外游戏 体育是幼儿园健康教育的一项重要内容。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”利用红色文化教育资源，把爱国主义教育与户外体育游戏相融合，以追寻英雄足迹，体验革命精神，延续红色文化，传承红色基因！ 爬草地 穿隧道 走独木桥！ 横穿雷区 教师的思考：这是一场在红色绘本故事学习之后，小朋友们自主引发的游戏之旅。这样的红色之旅，使得原本天天在玩的体育锻炼富有了新的意义，激发了新的乐趣。区域活动中的建构区变成了城墙战地，娃娃家、美工区变成了“炊事班”。这些游戏也更直观地让小朋友理解了绘本故事中的各种场景，让他们对绘本故事的内容和情景记忆更加深刻，也更有体验感。 红色文化需要学习，更需要践行与传承。孩子们通过亲身操作将红色教育融入到学习和生活中，用实际行动来传承和践行红色精神！ 不畏艰苦 红米饭、南瓜汤是井冈山革命斗争时期。井冈山上的红军战士面临着非常艰难的生存环境，大家都食不果腹。而井冈山上盛产红米，由于山区的生产加工条件差，加工出来的大米都非常粗糙，难以下咽。但是为了革命之火，可以燎原，红军战士们开始把红米饭当做主食。后来，红米也吃光了，为了继续与国民党反动派斗争，红军战士就煮南瓜吃，正是凭借这种不畏艰难的革命精神，中国革命才能走向成功。红米饭、南瓜汤，是井冈山的代表，也是艰苦朴素的象征。今天，我们也来一份红米饭、南瓜汤，体验井冈山红色生活。 全部吃完啦！ 光盘行动 习近平总书记说过要坚决制止餐饮浪费行为，切实养成勤俭节约的良好美德，杜绝粮食浪费恶习。让幼儿从小树立爱惜粮食，懂得每一粒粮食的来之不易的意识；养成节约粮食，杜绝“舌尖上的浪费”的良好习惯。 一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 自强自立 《幼儿园3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：各年龄段幼儿要具有基本的生活自理能力，鼓励幼儿做力所能及的事情，提供有利于幼儿生活自理能力的条件。 “老师，我们自己来拉床！” “老师，我会叠被子！” 被子自己拿！ 玩具摆整齐 整整齐齐最好看！ 劳动最光荣 劳动勤于手，美德践于行， “勤劳朴实”是中华民族的传统美德，让宝贝从小热爱劳动，尊重劳动者，以劳动为荣，是培养儿童健全人格的必要条件。 每周五下午都是我们的劳动日实践课，看！我们的孩子多认真！ 教室也要打扫干净！ 爱护校园环境，从我做起！ “我给菜园浇浇水！” “我给盆栽除除草！” 家园共育 孩子们通过在园的半日劳动后，回家后也变成了勤劳的“小蜜蜂”。跟父母一起制定劳动计划，再一起实施计划！ “我会帮忙叠衣服！” “洗碗也难不倒我！” “看我们打扫的干净吧！” 教师的思考： 不畏艰苦、光盘行动、自强自立等等，其实红色精神离我们并不远，对孩子们来说从身边可以做的简单小事入手，尝试不断地为自己服务、为他人做力所能及的事情。 我跟红旗合个影 如果信仰有颜色那一定是中国红有一面旗帜她叫五星红旗她高高飘扬在祖国的上空熠熠生辉有一种画面叫“我与国旗合个影”在鲜红旗帜的映衬下我们的脸上洋溢着自豪与喜悦 一本红书一段历史一面旗帜一群爱国娃红色不只是一种颜色红色在每个中国人的心里❤ 课程设计：温丽霞周慧瑶编辑：温丽霞审核：温春霄