<h3><b>星语：</b>她既是严师，也是慈母，更是诤友。她用人格培养人格，她用上进带动上进，她用爱心传递爱心。“成长树”下的孩子彼此欣赏，送书路上感动了家长，“明星班级”中的“新时代好少年”又何止一个！</h3> <p class="ql-block"><b>正文：</b>陈海群，阳山县太平中心小学五（2）班班主任，语文科教研组长，小学语文一级教师，丘秀清小学语文主题学习名师工作室的成员，论文《聚焦人物，指向表达》获得广东省优秀论文一等奖，《单元整合视角下阅读教学的选文策略》在《师道》2021年第4期发表，党史宣讲微课《科学家的精神风采》获清远市教育系统微党课评比一等奖，德育论文《浅谈农村小学班主任班级管理中德育的渗透策略》在《中国教师》2021年第2期发表，先后被评为“阳山县优秀少先队辅导员”“阳山县优秀教师”“阳山县优秀班主任”等称号。</p> 多措并举创新班级 特色管理 陈海群认为班级特色管理是促进学生健全人格形成的关键。班级特色管理做得好会使班级规章合理、纪律严明、管理科学。多年来，陈老师采取自主新型富有特色的管理方式，班级管理效果明显。她注重培养小干部，让孩子自觉、主动地管理班集体；同时，狠抓学习习惯和行为习惯的养成，促使整体发展。她还结合学生实际开展“我和小树一起成长”为主题的“成长树”活动，把孩子的每一次进步、每一亮点贴到树上，使每一个学生都能尝到成功喜悦，增强自信，又能彼此欣赏，激励孩子团结和谐，不断向新的目标努力前进，形成了一套特色的新型立体激励体系。长此以往，她治下的班级凝聚力强，精神面貌好，学习风气浓，得到领导和家长的高度评价。2021年她所带的四（2）班，在6月荣获“少先队广东省红旗中队”称号，并在清远市少工委组织的“身边榜样2020－2021年度清远阳山县少先队荣誉展播”活动中作为优秀中队进行展播。 用心呵护，点亮心扉之灯 冰心说“有了爱便有了一切”。爱是人类永恒主题，也是做好班主任工作的灵魂。工作中，陈老师珍爱每一个学生，常常利用课余时间找孩子聊天，与孩子建立平等的朋友关系，进行亲密的思想交流；平等对待每一位学生，耐心教育违反纪律的同学，用心帮助学习吃力的同学，及时表扬有进步的同学。她尊重学生，体贴和关心学生，时刻关注学生的思想动态，用实际行动给予学生鼓励和支持，在学生的心灵深处注入力量，引导孩子积极向上。2014年秋，她班上的紫薇同学由于脊椎发育不良引起胸腔变形，产生自卑心理不愿回校，当即进行家访，对其耐心开导，鼓励紫薇勇敢面对困难；经紫薇的同意后，组织班里的学生为其募捐，与家长一起联系医院为其治疗。术后不久，紫薇快乐地重返校园。 匠心独运，注重因材施教 “人上一百，种种色色”，一个班集体的学生总是存在着差异，这就要求班主任不能红黑胡子一把抓。在这方面，陈老师有自己独到的方法。她“宽爱”学困生，宽容尊重、热爱、理解他们，设法帮助他们克服自己的缺点，帮助他们树立人生的自信，注意培养他们的可持续发展的能力，不会因为学习成绩不好就对他们予以忽视或者歧视。她“博爱”中层生，细心了解他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们，创造条件让他们在班集体管理中贡献自己的一份力。她“严爱”成绩好的同学，从不宠他们，更不迁就他们，时时提醒他们做一个正直的人，热情的人，上进的人，严格要求，警钟常敲，让他们改掉自身的弱点，扬起风帆前进。在她爱的熏陶和教育下，班里的孩子阳光健康，积极向上，发展特长，成为学校的“明星班级”，其中祝嘉康、成恺熠、毛雨晴获得了“红领巾奖章”个人四星章、成恺熠同学被评为了“清远市新时代好少年”。 以诚相待，构建共育桥梁 <p class="ql-block"> 学校的教育应该和家庭的教育有机结合，家校联系是学校和家庭关系的桥梁，是加强班级凝聚力的纽带，与学生家长建立良好的关系至关重要。陈老师深知家校共育的重要性，她常和家长保持联系，把学生在校学习、生活的情况及时反馈给家长，并引导家长对孩子的学习习惯、行为习惯以及如何注意安全等做出正确的教育。她还积极深入学生家中进行家访，帮助家长学习更多指导孩子的方法，尤其是疫情上网课期间，她耐心地解答家长在指导孩子中遇到的问题，怕耽误孩子的学习，还冒雨亲自把延期到校的练习册逐一送到家长的手中，叮嘱家长要悉心指导、督促孩子认真学习，家长们个个都感动得连声道谢。她用真诚构建起家校共育的桥梁，赢得了家长对学校工作的支持，有效地提高了教育的效果。</p> 人间春色本无价，笔底耕耘总有情！陈海群的教育之路，时而和风细雨、声情并茂，时而雷厉风行、威严有加。她既是严师，也是慈母，更是诤友。她用人格培养人格，她用上进带动上进，她用爱心传递爱心。在她的引领下，一棵棵小树苗正在茁壮成长。 供稿：阳山县太平中心小学<div>编辑：陈剑威 毛文梫</div><div>审核：陈新全 张明雄</div>