“双减”背景下聚焦作业的设计与实施，助推品质课堂——2022年横州市校本研训“送教下乡”项目小学数学陶圩送教点

潘子华

课堂是教学的主阵地，而作业又是教育教学中至关重要的一部分。在“双减”政策下，如何提高教学质量，优化作业设计，是当前每个老师不可回避的重要话题。为实现减负提质目标，5月24日，在横州市陶圩镇举行横州市校本研训“送教下乡”项目小学数学中年级段学科活动，以“双减”背景下聚焦作业的设计与实施、助推品质课堂为主题的教研活动，探索减负增效新举措。 　　活动的第一个环节是由市级团队成员雷英兰老师对研训主题解读及明确培训目标和检测方式进行解读。 　　研训主题解读：聚焦作业的设计与实施。 　　本次培训目标通过讲座、课例展示、议课评课、实践操练等环节掌握作业的设计与实施策略，提高课堂效率，助推品质课堂。 　　第二个活动环节是何群娇老师进行结合新课标解读的主题讲座。何老师分别从“双减”政策、《课程标准课（2022版）》、教材分析、作业设计原则四个大方面进行解读。 　　让作业回归课堂推动教学进程，服务于学生的真实学习，立足“学”，促进“用”。 　　第三个活动环节是由陶圩镇乡镇团队成员黄佳莹老师和三（4）班的同学们给老师们展示一节三年级下册第七单元《小数的认识》课例。 　　黄佳莹老师利用课件演示帮助学生回忆分数的知识，告诉学生1分米除了可以用分数表示以外，还可以用小数表示为0.1米。然后由学生自己得出3分米用小数表示的方法，进而延伸到5分米以及0.8米表示几分之几米的方法，学生通过自己探索深切感知一位小数与十分之几的关系。然后利用知识迁移探索出两位小数与百分之几的关系，并了解到以米为单位的小数的实际含义。又通过学生自己的测量活动、汇报身高把学到的知识运用到实际生活中，达到学以致用的目的。 　　本节课得到陶圩镇中心校特级教师钟雪梅、邓金珍两位副校长的精心指导，帮助年轻的黄佳莹老师迅速成长！ 　　第四个活动环节是由市级团队成员包志敏老师和三（3）班的同学进行《简单的小数连加法》的课例展示。 　　包志敏老师在讲述人民币加减时，让学生感受相同单位相加减；在图形中，感受整体与整体相加减，部分与部分相加减，通过图式与算式让学生理解十分位满一时要向个位进1，进一步认识到相同意义的量才能相加减。 　　本节课包志敏老师始终围绕让学生理解“列竖式计算时为什么小数点要对齐”进行了深度推进。分析小数加减法与整数加减法进行比较与沟通，小数加减法时要注意什么。 　　包志敏老师微笑面对学生，教学充满情感。她的课就是在学生的身上做了文章，课堂上得从容。 　　两位教师先后用先进的教学理念、多变的教学方法，精妙的教学艺术，富有亲和力的课堂语言深深的吸引着学生，给听课老师留下了深刻的印象。 　　课后黄佳莹和包志敏两位授课教师就自己对本节课的教学设计、教后反思及自己平时的教学经验与大家进行了真诚的交流，然后与会老师各抒己见，对讲解示范课进行了评议，对自己今后的教学进行了反思和构想。 　　包老师就本节课的时间掌控问题也进行反思，由于学生很活跃，在时间点上没有完全把握好，导致本节课有点超时。 　　第五个环节是由市级团队成员莫海黛老师进行《学科课堂调控策略/学科教学技能策略》经验分享。 　　而约定方式主要有课前准备约定、课堂约定、手势的约定、口令约定。 　　老师在课堂组织调控时，我们的老师可以采用表情示意法、走动示意法、手动示意法、提问示意法。 　　第六个活动环节由莫海黛老师对上午两节课后测进行分析。针对各题的做答做出分析，并有针对性的建议我们的老师如何去解决出现的难题。 　　第七个环节是老师们就两节课例进行分组评课议课。 　　第八个活动环节是由何群娇老师对老师们进行研训目标检测。并对老师们的作业设计进行指导。 　　第九个活动环节是由师培中心杨梅老师进行返岗研修指导。就如何开展返岗研修活动和研修手册的填写进行指导。 　　最后一个活动总结环节：师培中心何老师充分肯定市级团队和镇级团队成员辛勤的付出，为我们奉献两节精彩的课例。感谢今天所有的工作人员，同时也为今天参训老师们的学习精神所感动！ 　　陶圩镇中心学校陶文清副校长代表所有的参训教师们向为这次无私付出的领导、老师表示衷心的感谢！ 　　这次的送教活动，虽然时间短暂，但是形式新颖，内容丰富，它带给我们太多的惊喜，太多的感叹，太多的思考。　 通过此次活动，教师们积极虚心向骨干教师学习，向先进的教学理念看齐，相互交流教学经验，传递教学心得。　　大家一致认为“送教下乡”活动为教师间的教学交流搭建了一个很好的平台，有效解决了课堂教学中存在的问题。相信，通过这样的帮扶方式，教师教学水平将会“百尺竿头，更进一步”。