<p class="ql-block"> 绘本是打开儿童心灵世界的一扇窗。为帮助教师借助绘本阅读教学，促进学生语言表达能力的发展，2022年5月24日下午，齐贤讲堂特邀广东省省培专家，珠海市教研专家库成员，香洲区格力学校语文教师江海老师和格力学校刘婧蕙老师开展主题为《用绘本 促表达——小学低年级学生语文表达能力培养方略探微》的讲座。齐正小学全体语文教师齐聚一堂，开启学习之旅。</p> <p class="ql-block"> 江老师从“不由自主”、绘本与表达、“微”表达和《豆豆日记》四个方面和老师们交流。</p> <p class="ql-block"> 首先，他通过介绍“不由自主”的由来，以及达到“不由自主”要遵循人的认知规律和语言的发展规律，让老师们对研究理念有了初步的了解。</p> <p class="ql-block"> 接着，他和老师们分享了什么是绘本，以及低年级怎样进行语言表达。江老师结合图片，让老师直观了解绘本小知识，并启发老师探寻绘本中可以挖掘语言训练点的部分。</p> <p class="ql-block"> 江老师结合《202年版语文新课程标准》对低年级学生语言表达的要求和具体课例，向老师们分享了低年级进行语言表达的方法：依托绘本故事的“RCC”语言表达策略，即复述-续编-创编和课内外相结合的实施手段。其中，刘婧蕙老师以绘本《鸭子骑车记》为例，向老师们分享了她在教学中的目标和“看图+读文”的绘本阅读策略。</p> <p class="ql-block"> 江老师通过创编案例、发表学生作品到校报等方式，引导老师以课堂教学为示范，让学生的表达有“抓手”。同时关注学生的课外表达机会，通过“微作业”等多种方式创造更多学生自由表达的机会。课堂到课外，点面结合，构建出完整的“语言表达”训练体系。江老师结合教学实例，理趣结合，深入浅出，既有理论的支撑，又有实践的联系，让大家受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 随后，他结合自己的编写日记，从整体框架、模块统一、内容联系、审稿方式四个方面跟老师们分享编写《豆豆成长日记》的思路和定位。对老师的编写有了更深一层的启发。</p> <p class="ql-block"> 最后，齐正小学何华校长作总结。何校长对两位老师细致入微的交流与指导表示感谢。她认为理念决定行动，思考的高度决定行走的长度。江老师把绘本作为教材，把“不由自主”作为理念贯穿于研究中，并产生了许多优秀的案例成果。她勉励老师们带着感悟和思考，在教学实践中尝试以绘本为教学资源，促进学生的语言训练，落实语文核心素养，锻炼学生的思维能力，提高学生的文化自信。</p> <p class="ql-block"> 本次培训，为教师搭建了学习交流的平台，更新了教师的教育理念和教学方法，激发了教师对于绘本教学活动多角度、全方位的思考。齐正老师将学以致用，陪伴孩子感受绘本的美妙，让学生的语言表达像游戏一样快乐，像阳光一样温情，充满自由与智慧。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">撰稿：李瑞敏</p><p class="ql-block">摄影：何海梦</p><p class="ql-block">审核：印治娇</p><p class="ql-block">签发：何华</p>