<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 5月24日，兴庆区教师发展中心教研专家团队一行5人莅临掌政中学就课堂教学及教学研究进行听评课指导。深入一线课堂听取了小学语文、小学数学、小学英语，中小学美术及音乐共14节课，结合课堂教学，分组进行评课教研指导。</p> <p class="ql-block"> 语文组第一节课是黎骁老师讲的《文具的家》。</p> <p class="ql-block"> 第二节马艳老师讲的《火烧云》。</p> <p class="ql-block"> 第三节课张美玲老师执教的《挑山工》。</p> <p class="ql-block"> 语文组教研员马月芳老师在评课中给了大家10条中肯的建议，值得我们每个语文老师思考：</p><p class="ql-block">1.注重区分各学段教学特点。</p><p class="ql-block">2.在识字教学环节，尽量采取多种教学方式方式，使学生加强对字的识记。</p><p class="ql-block">3.注重引导孩子练习说话，给孩子语言实践的机会。和内容分析式教学说再见，拒绝概念化语文知识传授。</p><p class="ql-block">4.创设教学情境，精心设计教学环节，在教学情境中引导孩子发现作者的语言特点,引导学生学习实践。</p><p class="ql-block">5.让孩子从课文内容上往课文写法上思考，使孩子语言能力在不断练习中有所提升。</p><p class="ql-block">6.灵活运用随文识字的朗读指导、阅读理解、口语交际、识字写字四个方面，把这融入到一起精心设计努力实现一个环节多重目标。</p><p class="ql-block">7.老师要更新转变自己的教学观念，用好统编版教材。</p><p class="ql-block">8.珍惜有限的课堂时间，提升课堂效率。</p><p class="ql-block">9.略读课文要重视阅读提示与单元语文要素的关联。</p><p class="ql-block">10学会反思，每上完一节课都要想一想给学生留下了什么，在反思中进步成长。</p> <p class="ql-block"> 数学组第一节郝西源老师执教的《1000以内数的认识》</p> <p class="ql-block"> 第二节侯玲老师执教《认识小数》。</p> <p class="ql-block"> 第三节杨蕾老师执教的《加减混合运算～简便运算》</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 数学教研员马丽老师细心耐心的点评让大家受益匪浅：</p><p class="ql-block">1、教师要对教材进行深入剖析、读懂教材，教学目标设计指向核心素养，注重孩子在数学活动中知识的形成和能力的培养，让学生在活动中获得良好的体验，注重培养孩子的思维品质。</p><p class="ql-block">2、教师要站在单元视角下进行教学设计，对教材内容和学情等要有深度思考。</p><p class="ql-block">3、数的认识教学要在具体情境中培养学生的数感和估算意识，建立模型体现数学学科的核心素养。</p><p class="ql-block">4、教师要对教材和课标有深刻的认识，区分每一学段需达成的目标，出示的问题要先看情境，在具体情境中选择需要哪种计算，再看解决什么，怎么解决。</p><p class="ql-block">5、优化作业设计是系统工程，是促进基础教育发展的项目，作业设计要突出有效性，围绕基础性、拓展性、发展性、综合性练习进行设计。</p><p class="ql-block">6、教师要树立终身发展观念，多学习自己专业的书籍，向专家型教师学习。</p> <p class="ql-block"> 英语组第一节李媛媛老师执教的Do you like pears?</p> <p class="ql-block"> 第二节马红老师执教My clothes</p> <p class="ql-block"> 英语教研员于炅老师指出小学英语应该这样去上，值得我们反思：</p><p class="ql-block">1.评价机制多样性，引发学生学习英语的动机。</p><p class="ql-block">2.对课本内容进行整合，充分利用大单元备课资源。</p><p class="ql-block">3.创造良好的英语语言学习环境，有利于培养学生学习英语的兴趣。</p><p class="ql-block">4.关注教学的学习效率，节省时间。</p><p class="ql-block">5.新课标提出的思维品质，引导学生观察和发现，拓展学生思维品质的提升。</p><p class="ql-block">6.复习与新授知识相结合，新旧知识建立关联，</p><p class="ql-block">7.通过观察词性和读音，找规律，有助于帮助孩子记忆单词。</p> <p class="ql-block"> 美术组共有三位老师讲课，分别是张观堂老师执教的《喜怒哀乐》、刘月霞老师执教的《我们的班牌》、田应选老师执教的《墨竹画法》。</p> <p class="ql-block"> 美术教研员鲁丰老师点评思路清晰，他提出以下6点建议：</p><p class="ql-block">1、美术课知识点要按美术教学大纲要求讲，结合生活，简化成学生能轻松掌握的内容。</p><p class="ql-block">2、美术评价方式趋于常态化，要求教师课堂上下功夫。</p><p class="ql-block">3、美术作业设计要多样化，给学生充足的空间思考和发挥。</p><p class="ql-block">4、把美术知识转化成练习题，备课时把考试题备进去。</p><p class="ql-block">5、美术测试出题尽量使用美术书上的图片。</p><p class="ql-block">6、建议学校每学年进行一次美术测评，一个年级抽测60-80人，印制彩色试卷，保存档案。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 音乐组有三位老师参加此次讲课，王盼老师执教《木瓜恰恰恰》、李枚老师执教《梨园百花》、赵海龙老师执教《当兵的人》。</p> <p class="ql-block"> 音乐教研员聂新老师以身示范，用心点评，他提出如下建议：</p><p class="ql-block">1. 注意音乐知识讲解的透彻性，抓课堂音乐核心素养，突出教学重难点。</p><p class="ql-block">2. 积极调动学生的主观能动性，广泛参与音乐课堂体验。</p><p class="ql-block">3. 音乐教师专业提升。</p><p class="ql-block">4. 不放松课堂教学理念</p><p class="ql-block">5. 加强专业的范唱、范奏等专业素养的提升。</p> <p class="ql-block">编辑：小学教务处</p><p class="ql-block">审核：杨露</p><p class="ql-block">签发：金杰</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"></p>