<p class="ql-block"><b> 春意盎然、万物复苏的季节——“春天”来到我们的身边了，幼儿园、公园里及家门口的花儿盛开的十分美丽，争先恐后的绽放自己的色彩。孩子们最喜欢满是花色的景象，她们把自己眼中看见的，用鼻子闻到的，用心里感受的等内容与大家分享。就这样，老师带着孩子们这颗兴奋且好奇的心开始与花儿来一场美丽的约会。去观察不同花种的颜色、特征，同时，每个孩子对花的情感都不一样，有的孩子爱花，希望把它留在自己的视线里，有的孩子爱花会围着花儿静静地观察……花儿是孩子们生活中随处可见的事物，但孩子们对其并不完全了解，于是“与花儿为友”这一主题活动便油然而生了。</b></p> <p class="ql-block"><b> 1.通过一系列实践活动，使孩子认识一些简单的花儿，并能较完整的地讲述出花朵名称、颜色及香味。</b></p><p class="ql-block"><b> 2.在真实的环境氛围中，孩子可以与教师、家长及同伴有效互动，深入了解一些日常所见的花朵。</b></p><p class="ql-block"><b> 3.与花朵成为朋友，鼓励幼儿愿意亲近大自然的美好事物，懂得欣赏各种花朵内在及外部的美。</b></p> <p class="ql-block"><b> 在孩子眼中，花朵是五颜六色的，很容易被眼球吸引住，大多数孩子会赞口不绝地说出：好美啊；真好看；香香的等简短语句，于是，教师带着孩子激动不已的心情去接触花朵，看看各色各样的花朵是否在春季里精彩绽放，各显色彩。让我们一起开启一段寻花之旅吧！</b></p> 1.寻找花儿 <p class="ql-block"><b> 幼儿园里充满孩子快乐的气息，大操场上到处都是优美的景色。清晨，当孩子们走进校园时，操场周围的牵牛花、绣球花、盆栽花都已经悄悄探出脑袋迎接孩子们的到来。在餐后自主活动中，教师陪伴孩子到园内操场上找找日常生活中随处可见的花朵。</b></p><p class="ql-block"><b> 在找到花朵的时候，孩子会和自己的好朋友交流一下：我找到的花朵在哪里？什么颜色？还会邀请其她朋友一起共赏。</b></p> 2.认识花儿 <p class="ql-block"><b> 花朵有千百种，每一支花都有它的专属名字，有些花儿是在相应季节里盛开的，那么，春天会有哪些极美的花朵呢？孩子们也产生了好奇心，与好朋友一探究竟。由于小班孩子还小，对花的了解并不深入，许一诺找到老师，需要给予他们帮助和指导。借此契机，老师组织全班孩子进行集体活动《了解生活中的花朵儿》，有了图片和讲解的双效互动后，孩子们大致对花儿有所了解。</b></p> 3.拍摄花儿 <p class="ql-block"><b> 春天是百花齐放的季节！在公园里、马路边孩子们发现了好多花，忍不住和它们拍了漂亮的照片，照片里的小宝贝们笑得多灿烂呀！</b></p> 教师小记 <p class="ql-block"><b> 孩子们看到色彩斑斓的花朵会很兴奋，不由自主地和身边之人分享眼中看到的事物，于是，教师借以孩子激动的心情，让她们去生活中找到不同色彩、不同形态的花儿，逐渐走进花花世界。</b></p> <p class="ql-block"><b> 走进花的世界，形态各异的花朵引起了孩子极大的兴趣和关注，于是，她们决定和爸爸妈妈一起去找一找、看一看、闻一闻。把自己的发现讲述出来，请大朋友记录下来，形成调查成果单。</b></p> 【花儿知多少】 <p class="ql-block"><b> 带着孩子们对花的探究兴趣和种种疑问，第二次的深入探究交流活动开始啦！瞧，我们收集了关于花的图片，查阅了关于花的资料……在爸爸妈妈的陪同下，开始了小小探索家的活动。</b></p> <p class="ql-block"><b> 花蕊，是花的一个组成部分，每一朵花都有花蕊吗？花蕊里面又有着什么样的小秘密呢？通过观察、资料的查阅，孩子们又有了新的发现，而且还把自己观察的小花的样子给画了下来。</b></p> <p class="ql-block"><b> “为什么花的颜色不同”，“为什么花有香味，从哪里来？孩子们有着各种各样的猜想。那么，真相到底如何，让我们一起去开动小脑筋仔细研究一番吧。</b></p> 教师小记 <p class="ql-block"><b> 各种花儿的秘密有所不同，孩子从各种途径和指导人群对花朵有了进一步的认知，如：多媒体设备的查阅；相关书籍的翻阅；家人和老师的细致讲解等，同时，有效调动了孩子对科学方面的探究能力。</b></p> <p class="ql-block"><b> 这段时间，和孩子们共同亲身体验到花儿的秘密，与花儿亲密接触。发现她们更加向往与花儿在一起的快乐生活，这不，围绕幼儿、家长及亲子三者之间展开了一系列实践活动，跟着我们一起回顾一下吧！</b></p><p class="ql-block"><b> 我们将从亲子实践活动、幼儿实践活动、家长实践活动三种模式逐一进行着，在不同但都同样精彩的行动中和花儿尽情畅玩，释放乐趣。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">【亲子实践之“DIY春日花瓶”】</b></p><p class="ql-block"><b> 孩子在爸爸妈妈的带领下，拾起掉落的花瓣和叶子，制作出最美的春日花瓶，十分美丽。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">【亲子绘画之“我的小花园”】</b></p><p class="ql-block"><b> 孩子结合自己平日积累的感官意识，和家人共同绘画出与众不同的小花园，在水彩笔的运用下变得栩栩如生。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:18px;"> 【幼儿绘本教学“拉拉鼠和五色花”】 </b> </p><p class="ql-block"><b> 借助图⽂并茂，以图为主的形式，引导幼儿理解故事内容，⼤胆想象花瓣的用途。同时，体验帮助他人的快乐！</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">【幼儿制作课程“纸盘粘贴画”】</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> </b><b>孩子用稚嫩的双手，将轻黏土材料搓成花瓣，粘贴在纸盘，变成一朵朵好看的的花儿。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">【幼儿小实验课堂“捣花汁”】</b></p><p class="ql-block"><b> 把捡来的花瓣放进容器中，用小木棒进行碾压，就会发现，淡淡的花色逐渐流动着，像头发丝似地随风摆动。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">【家长活动之“制作手腕花”】</b></p><p class="ql-block"><b> 结合母亲节之际，为妈妈们开展了一次专题活动，用温柔色的康乃馨花种，制作出只属于自己的手腕花，塑造了妈妈们的知性美和艺术品位。</b></p> 教师小记 <p class="ql-block"><b> 每一次主题活动重要的是幼儿能亲身体验、自我探索、用心感悟，在一系列的实践过程中，激发了孩子对花朵的喜爱之情，及对美好事物的鉴赏能力，同时，提升了亲子家庭的温馨时刻和幸福感。</b></p> <p class="ql-block"><b> 生活即课程，课程源于孩子的兴趣与发展而成的。教师将各种知识点教授给孩子，为可爱的孩子们创造学习机会、搭建实践平台，这一系列的举措真实地融入日常生活经验、让儿童在舒适的环境中自然体验，适合适度的感受生活式教学。</b></p><p class="ql-block"><b> 在“与花儿为友”这一课程活动中，小二班的孩子们留下了自己的实践足迹，也收获了与同伴之间的些许成果，同时，和家人拥有了更多的相处时间。孩子是快乐的小精灵，愿在簇拥一团的花海中，孩子尽情享受童年的美好生活！</b></p>