同课异构展精彩，观摩研讨共成长—东营市小学数学研讨活动

华山小学德育部

为提高我市参加省教科院组织的优质课参赛选手的讲课水平，发挥全市教研力量，打造高效课堂教学模式，5月24日，东营市小学数学同课异构研讨活动在华山小学举行。市教科院郭子平主任、张兴芳老师，各县区的小学数学教研员及省优质课备课团队和各县区的骨干教师参加了此次研讨活动。 　接到通知后，华山小学非常重视，制定工作方案，召开专题工作会，确保活动顺利举行。 　　针对省优质课的三个课题《单价、数量和总价》《平均数》《小数的初步认识》，本次研讨采取同课异构的形式，每个县区负责打磨一个课题，推荐优秀教师进行磨课研讨，此次研讨活动集中了各县区小学数学备课团队的力量，展现了各县区的高水平课堂教学能力，为执教省优质课的老师提供了思路和建议。 课例展示 　　第一节是东营经济技术开发区英才小学马正梅老师执教的《单价数量和总价》。马老师的课堂关注学生对单价这个重点概念的理解并引导学生在实际情景中应用数学模型。 　　第二节课是垦利区实验三小的冯帅帅老师执教的《单价数量和总价》。冯老师从学生的购物生活经验入手，在和学生交流中明确了单价、数量和总价的概念，学生自己提购物问题在小组探究活动中建立了购物问题的数学模型，落实了教学目标。 　　第三节课是广饶第二实验小学的肖淑萍老师执教的《平均数》。肖老师关注了平均数产生的必要性，并利用数形结合的思想让学生理解了求平均数的两种方法，还通过具体实例明确了平均数的特点。 　　胜利河口第二小学周艳彬老师执教了第四节课《平均数》，这节课关注学生的动手操作能力，学生通过上台移一移明确了平均数的产生过程。周老师还通过调查班级内学生的身高数据来让学生理解平均数的特点。 　　第五节课是利津县陈庄镇中心小学的张磊老师执教的《小数的初步认识》。这节课最大的亮点是始终抓住分数学小数，自主建构他们之间的关系，并融入已有的数体系。围绕一位小数实质是十分之几，两位小数就是百分之几开展教学。 　　第六节是东营市胜利胜采小学王胜老师执教的《小数的初步认识》。王老师从学生生活经验入手利用米尺来导入小数的学习，重视在实际情景中明确小数的意义，抓住了分数和小数之间的联系。 分享交流 　　课例展示之后，各县区磨课团队依据新课标，围绕教学目标的制定，核心概念的建模及核心素养的落实等方面分享了备课团队在磨课中的思考，并提出了备课过程中的困惑。让听课老师对于课程的设计理念有了深入的了解，对于如何在课堂教学中落实核心素养有了更深刻的认识。 专家点评 　　东营市教科院郭子平主任对本次研讨活动给出了自己的建议，他高屋建瓴，为老师们理清了建立有关数学模型尤其是乘法模型等数学核心素养的思路，还建议老师引导学生要从生活经验中的模糊认识提升到从数学角度认识单价的概念，同时还要从计量单位、计数单位、非标准单位多个角度去明晰概念。 　　不同的教师，不同的理念，不同的设计思路让听课的老师和学生切实感受到了各位老师扎实的基本功底和深厚的数学素养。同课异构的形式也更有利于教师共同探讨教学中的“金点子”，碰撞出思维的火花。 课堂上，孩子们动脑思考，积极回答问题，展现出华山学子良好的精神风貌，受到与会教师的一致好评。这些优秀课例的展示，充分体现了东营市小学数学名师的引领、辐射作用，有效提升了小学数学学科的教研品质。 　　此次研讨活动，老师们以生为本、学为中心，设计了丰富多彩的教学活动，从不同的角度诠释了自己对教学的理解，展示了扎实的基本功，体现了鲜明的教学个性、熟练的课堂驾驭能力和有效的教学评价。使学生真正感受到了学习数学的乐趣和魅力。同时也凝聚了各县区的教师队伍，提高了教师的课堂业务能力，为参加省优质课参赛选手提供了可借鉴的课堂模式。 文字：周美田 图片：王毅斐张书华审核：王冬梅