携手促交流，共进谋发展——正蓝旗教育同仁莅临多伦县第三小学交流指导

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　　2022年5月24日下午，正蓝旗教育同仁一行二十几人，在多伦县教育局石俊峰局长的陪同下，莅临多伦县第三小学进行交流指导。

　　正蓝旗同仁主要就我校“书香校园”建设和心理健康教育两个方面展开交流。他们首先听取了我校关于“书香校园”建设工作情况的汇报。

　　自2014年起，“全民阅读”被连续八次写入全国人民代表大会国务院政府工作报告。我校也从2014年开始，紧紧围绕“书香满校园，读书伴成长”这一主题，努力打造“书香校园”。目的是通过大量的课外阅读，让学生自己去获取、探索、寻觅、把握知识，从而感受读书的乐趣，激发出强烈的读书欲望，最终培养阅读兴趣，形成良好的阅读习惯。让书香伴随师生成长，让特色引领学校发展。

2015年9月，我校又在“书香校园”建设的基础上开展了“课内外海量诵读”活动。目的是让阅读“得法于课内，得益于课外”，以课上读带课下读，以学校读带回家读，以教师伴读带亲子共读的方法让书香飘进千家万户，营造良好的书香氛围。

2016年我校加入了自治区课题《小学语文“大阅读”行动实验研究》。专家的引领对我校的阅读活动起到了很大的促进作用，使我们的方向更加明确，也少走了很多弯路。我们在吸收保留原有好的做法的基础上工作思路有所调整，努力做到课外阅读课程化。

2018年，我校的“书香校园”阅读活动被自治区党委宣传部评为“草原阅读季优秀项目”。

2020年10月自治区课题《小学语文“大阅读”行动实验研究》顺利结题。我们总结出了适合我校师生的“朝诵晚读，课内外联动，活动检验”三位一体的有效阅读方法，确立了“五有”目标、"阅读两个一”和（1+1+1+X）模式。

2022年3月，我校同时成立了以韩春慧老师为领衔人的“校级名师工作室”和“县级名师工作室”，确立了“群文阅读、整本书阅读、大单元集体备课”的研究方向。

　　自2014年至今，我们的阅读之路已经走过了8个年头，在这期间我们的具体做法是：

一、通过书香校园建设，提高师生阅读意识。

二、提升校园文化，营造读书氛围。

三、调整作息时间，保证诵读时间。

四、保证阅读资源充足，保证阅读内容孩子喜闻乐见。

五、培养学生养成积累、整理资料的习惯。

六、激发挑战意识，提高阅读兴趣。

七、力争读书活动的多样性，调动师生阅读积极性。

八、注重老师、家长的言传身教。

九、改革课内阅读教学，注重方法的指导，让学生“得法于课内，得益于课外”，增强语文教学效果。

十、由课内带动课外，由学生带动家长，由班级带动家庭，由学校带动社会，全面形成浓郁的阅读风气。

　　课外阅读是语文教学的有效延伸和必要补充。我们组织教师积极开展语文主题阅读，阅读实验研究。创新教育教学方式，将大单元备课，以文带文、读写联动等先进教学理念引入语文课堂。有效拓宽学生的阅读视野，增加阅读积累，提升阅读能力，积极探索主题阅读、绘本阅读、群文阅读、整本书阅读等不同专题的阅读教学研究，将课外阅读有效落实在课堂，提升学生阅读的数量和质量。

总之，我校在现有经验基础上坚持推进学生持续、大量、自主阅读，不但要让学生把书真正“读起来”，还要真正“读下去”，真正做到为学生的未来筑基，正所谓“及时便种松杉子，远计收功只十年”。

　　接下来一行人参观了我校“书香校园”活动展室和心理健康活动室。

　　我校于2016年开始就将“心理健康辅导课”正式纳入课程表，由已取得国家二级心理咨询师的兼职教师，依据内蒙古自治区中小学教材审查委员会指定的《小学生心理辅导指南》按课表上课。此门课程自开设以来，深受学生与家长的欢迎和好评。

　　我们还设立了专门的心语信箱，收到了很多学生的来信。心理老师从中挑选了一部分具有代表性的信件进行了亲笔回信，并把师生之间的书信往来的典型案例加以分析、整理，装订成册，制成两本《心语飞扬——心语信箱里的故事》并大量印刷，发给各班级，让孩子们广泛阅览，帮助孩子们解决心理困惑。

　　之后，一行人又移步我校多功能厅，观看了依托我校“书香校园”建设成立的诵读社团正在排练中的经典诵读表演《追月》。

　　孩子们精彩的表演，赢得了老师们阵阵热烈的掌声。

　　一系列的观摩交流后，正蓝旗教育同仁都表示不虚此行，收获满满。石俊峰局长也对我校的“书香校园”建设和心理健康教育两项工作给予了充分肯定。大家纷纷表示，今后要多多联系，加强交流，在实践中相互促进，共同提高。