合肥华英幼儿园“以书为友，悦读成长”集体分享交流会

A↑(⊙o⊙)醜丫頭

读书是一个沉淀的过程，也许刚读完后并没有什么明显的改变，但坚持下去就会发现，读过的东西最终会变成自己的一部分。5月24日，合肥华英幼儿园“以书为友，悦读成长”第二期集体分享交流活动如期举行。 　　本次分享的内容是《家庭教育》第六章至第十三章。活动主要围绕“共读一本书，教学有章法”以“教师领读”、“班级代表分享”和“总结评价”等流程逐一进行开展。老师们通过共读《家庭家教育》，各“书”己见，并结合所学所悟、所学所思以及教育实践，畅谈从书中收获的感悟，共品书香之韵。 领读及分享 领读，可以烘托读书的氛围；领读，可以加强对内容的理解；领读，可以展示自我，增强自信心……本次的领读人分别是：小班组的周欣欣老师、中班组的朱文艺老师和大班组的高玲老师。三位教师代表就“小孩子应有剪纸的机会”、“要打破一个坏习惯的时候，留心不要养成一个新的坏习惯”和“凡小孩子能够自己做的事情，你千万不要替代他做”等内容进行领读和分享。 集体分享交流 “相约好书，携手并进”。读书分享会是一种在于拓展视野、宏观思维、知识交流、提升生活的活动，是一个自由活跃开放的读书交流平台。 读书分享的好处，就是可以让我们有效地对读书产生一定的兴趣，并且把自己读书的感受经历和获得的经验感悟分享给他人，也可以从听别人分享感悟时，吸取自己没有注意到和领悟到的经验。 　　在张俊俊老师分享的第九章~原则六“切不可欺骗小孩子”中提到：作为老师，无论做什么事情都需要以诚相待，这样才能让孩子更加的信赖自己。因为，老师在孩⼦⼼⽬中有着重要的地位，如果老师说话不算话，会让孩⼦觉得⾃⼰⽣活在不安全的环境，会导致孩⼦形成“疑神疑⿁”的情绪。所以，我们要为孩⼦树⽴“真实，可信”的个⼈形象，给孩⼦创设⼀个充满安全感的成长环境。 总结评价 最后，周主任对本次活动给予了高度的肯定，并提出了宝贵建议：增加阅读方法的多样性、联系读书深入思考等等。还强调了教师的提升离不开读书，谈到成长和成功，她说眼睛往前盯才能看到变化。 　　借助周主任总结时所说的一句话“读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处”。是的，我们读书的目的并不是只做知识的传声筒，而是要将书本知识运用到教学实践中去，从而实现“共读一本书，教学有章法”的教育理念。所以，我们要秉承持之以恒、以身作则、知行合一的原则，将美好的读书活动进行下去。