<p class="ql-block"> 不知不觉，学共体领航教师每人一节课活动已经接近尾声，本周的教研日是由刘淼老师和曹雨薇老师带来的课例展示，两位教师虽然是青年教师，但是他们思路清晰，整堂课目标明确，重点突出，展示了青年教师的风采，课堂上能与学生积极互动，有效的激发了学生的学习兴趣，让我们看到了一年级活泼生动的课堂气氛，也为我们探索“双减”政策背景下的教研工作提供了新思路，推进我校“学共体”课堂改革，切实提高课堂教学效果，确保“双减”工作真正落地。</p> <p class="ql-block"> 刘淼老师授课内容是《动物儿歌》，教师根据低年级孩子的特点，采用童真童趣的方式进行授课，让孩子们在轻松活泼的氛围中学习知识！在小组合作中一年级的孩子年龄虽小，但也能积极的参与讨论！</p> <p class="ql-block"> 曹雨薇老师的授课内容是《操场上》，曹老师能够根据孩子的生活经验，联系实际，引入课文，让孩子们思考平时在操场上的活动，在熟悉的生活经验中学到知识！课堂中一首轻松愉快的手指操《春晓》，让孩子们更加放松的进行下一步学习。</p> <p class="ql-block"> 两节课最大的亮点是挑战性问题的设计，两位老师都能结合文本，在落实学习目标的基础上，给学生提供支架，让学生完成挑战性问题。一年级的学生虽然年龄小，但在最小“学共体”——同桌的互助下，能很好地完成挑战性任务，能力也不容小觑呢！ </p><p class="ql-block"> 展示结束后，所有语文教师与各位领导针对本次两位老师的授课，进行了深度的课后研讨活动，每位老师都能积极发言！</p> <p class="ql-block"> 其中赵校长从“听”“说”“读”“写”四个方面对本次课程展开点评，首先从“听”的方面，赵校长强调，在学共体课改的形势下，老师不仅要培养孩子学会倾听，老师自己也要学会倾听孩子； 在“说”的方面要教会孩子如何表达；在“写”的方面，低年级写字教学永远是重点，一定要规范孩子的书写；最后关于“读”的方面形式要多样，尤其是在本次这种儿歌教学的课型中！</p><p class="ql-block"> 赵校长以及各位老师的点评，给了在座青年教师很大的启发，也相信通过这样的活动我们青年教师的执教能力和授课水平也会逐步得到提升！</p> <p class="ql-block"> 建设“学习共同体”并非一朝一夕就能完成的，它对激发学生的探究意识、促进学生深度学习具有积极意义。我们要让学生成为学习的主人，由被动学习者转变为主动探究者，使得学习真正发生。只有不断的进行教研活动才能让教师的教学水平不断得到提升，让学生的学习变得简单轻松，从而真正达到“双减”的目的。</p>