“携手共成长分享促提升”—— 一幼、十幼赴恰乡幼儿园交流提升活动纪实

冉冉酱

环境对于幼儿的发展具有重要的作用，建构主义将儿童的学习视为儿童与环境的互动过程。《幼儿园教育指导纲要（试行）》也指出：环境是幼儿教育中重要的资源，教育工作者应该通过环境创设促进幼儿的全面发展。为促进各幼儿园互相交流学习，切实加强和改进幼儿园的管理，提高保育和教育质量。2022年5月24日，在学前办精心组织协调下，一幼、十幼联合赴恰乡幼儿园交流提升活动。 　交流活动可促进幼儿园之间的共同成长，从中借鉴新颖的教学理念和环创方式。在第十幼儿园胡玲书记和第一幼儿园迪丽拜尔副园长的带领下，对恰乡琼卡尔孜幼儿园、恰乡庄子幼儿园、恰乡其盖布拉克幼儿园三所幼儿园开展了保教质量的观摩学习活动。宗旨在建立园所之间的相互学习、经验交流与分享等。 　　为强化幼儿园的卫生保健的管理，提高教育教学的质量，在各位园长的陪同下，实地查看了三所幼儿园的班级室内外环境创设等。 第一站:恰乡琼卡尔孜幼儿园 本所幼儿园的孩子热情，一见到客人老师便热情的打招呼，“老师好”“小朋友好”，随着孩子的问好，可以看出本所幼儿园老师对孩子的礼仪教育的养成很注重。接着我们便进入到幼儿学习和生活的地方，室内设计布置很是温馨舒适。 　第二站:恰乡庄子幼儿园 我们一起进到园所里，干净舒适成为这所幼儿园独特风景。园长带领我们参观了室内环境创设，“敲敲我吧”“梅、兰、竹、菊”　“二十四节气”等都显示着老师们的认真用心的设计。 推门听课——老师们带领孩子读着朗朗上口的儿歌，孩子们的坐姿整齐。可以看本所幼儿园的教育质量还是不错的。再去到活动室里，干净的地毯，整齐的玩具。 　　第三站:恰乡其盖布拉克幼儿园 老师们制作的户外活动材料多彩多样，有走独木桥、套套圈、跳皮筋等孩子们很专注的在户外活动。在户外活动互动中，他们自主探索探索、不断尝试、与同伴协商合作、解决问题等方式，体验游戏乐趣。 教师可投放一些幼儿容易收集的自然材料或生活材料也可就地取材，利用周边现有的材料开展活动。 　　各位园长们介绍了幼儿园户外环境创设的具体做法，环境创设，着眼于儿童的学习与发展，从丰富性、层次性、开放性、挑战性来综合考量创设符合儿童兴趣，需要满足儿童学习发展的户外环境。 　　户外游戏场地是室内游戏区的补充和延展，是促进幼儿身心发展的开放性空间资源，增强环境的创设能力，有效组织户外游戏提供了有力的支持与帮助。各个园还缺少对户外游戏场地规划的思考，不能从儿童的整体发展的角度来考虑规划和添加，缺少对户外游戏场地价值的认识。 　　通过此次交流学习，思维的火花在碰撞，智慧的引领在绽放，不仅增进了拉手园之间的交流和沟通，也让全体教师更加重视游戏和教学的关系，在课程游戏化的道路上继续前行和探索，为游戏生成教学提供更好的土壤，让幼儿教育充满生机和快乐。户外游戏场地是为幼儿准备的，幼儿是游戏场地的主人，幼儿的需要应该主导游戏场地的走向和立场，甚至是幼儿直接参与到场地的规划中来，真正让游戏场地符合幼儿的需要，并支持幼儿的学习与发展。