<p class="ql-block">本期教研活动主要有如下内容：泰安市肥城凤山学校的郝元存老师执教《急刹车》、德州市平原县龙门街道东关小学的王梅梅老师执教《声音的产生》、德州市平原县三唐乡中心小学邹志勇老师执教《声音的变化》、山东省特级教师韩玉明对课例进行了精彩点评。</p> <p class="ql-block">本次的小学科学教研为老师们提供了学习、研讨以及交流的平合，大家认真倾听积极研讨及时反思收到了良好的学习效果。</p> <p class="ql-block">老师们深刻认识到，科学探究活动在科学学习中，具有重要价值，通过“做科学”来“学科学”，学生们可以把科学知识与观察、推理和思维的技能结合起来，从而可以能动地获得对科学的理解。在科学探究的活动中，在参与解决问题、参与做计划、参与决策、参与小组讨论、参与评价的过程中，学生们将所掌握的科学知识同他们从多种渠道获得的科学知识联系起来，并把所学的科学内容应用到新的问题中去。通过科学探究活动，学生们对科学探究的手段、使用证据的规则、形成问题的方式、提出解释的方法等一系列问题有了亲身的体验，而不仅仅是听到或记住有关的知识和结论；通过科学探究活动，学生对科学与技术的关系、科学的性质等一系列问题，有了切身的认识和体验，而不仅仅是获得了关于这些问题的标准答案。</p> <p class="ql-block">在此次学习中，让老师们更加了解了如何与学生进行有效的互动交流，在教学设计实施过程中如何有效地把学习过程还给学生，又不失教师的主导作用 。学生对科学研究的理解是渐进的，需要我们引导学生经历一个具有科学意义的探究性学习活动，才能逐渐获得发展。</p><p class="ql-block">一枝独秀不是春，百花齐放春满园。</p>