“新优质学校”教研活动——北小教师“双减”心得[第二十八期]

鄠邑区北街小学

双减” 政策心得体会 西安市鄠邑区北街小学解维利 　　编者语:2021年9月1日开始实的“双减”政策，是教育部门针对义务教育提出的减负政策。出台该政策的目的是通过加强学校教育，提高学校课堂教学质量，优化作业布置，提升课后活动质量，减轻学生的课余负担，达到提升学生的综合素养，构建教育良好生态的目的促进学生德智体美劳全面发展。 　　作为一名音乐老师，我认为我们音乐老师的价值越来越大，肩上的责任也越来越大。要实现“立德树人，以美育人"的教学目的，我个人有以下的想法: 随着政策的实施，音乐教育的比重越来越大，我们音乐老师应该响应党和国家对素质教育和美育工作大力推进的号召，做好思想准备去奉献和追求，迎接接下来相对更具挑战性的工作。 首先，我们每位音乐老师都应从思想上明确责任、从能力上完善自身。"双减”之后的音乐教育需求数量增大、质量增高，而且真正的音乐美育实际上需要美学、教育学和音乐学三类学科的协同合作才能真正得以实施。所以，实施政策的同时，我们音乐老师的视野也应该随之变宽、变远，提高自身实力和完善教学能力，外在呈现美育艺术技能培养“授业”层面的同时，通过潜移默化直达人的心灵，在"传道”层面传达真善美和向上向善的力量。即"师者，所以传道授业解惑也”。 其次，音乐教师们应落实“音乐课堂”，提高学校音乐教育的效果。对干音乐课堂来说，更应注重落实。从学生特征、兴趣、教学手段等方面入手，抓好学生的演唱、演奏等基本技能，解决声音运用问题、音准问题，培养学生的自信心、自我控制能力、团队合作意识等。我想这是音乐教育中行之有效的教学方式，是培养学生音乐综合素养、体现音乐学科育人的最佳途径。 最后，学校应建立与之相关的音乐课后巩固服务。学生在课堂上接受了各项音乐基本技能的教学后，应及时通过教师课后服务进行巩固。比如进行音乐与不同文化的碰撞、音乐与风格流派等方面的探究引导学生通过参与、合作来获得愉悦的审美体验。 当然，“双减”政策的出台也弥补了音乐课程教学时间不足问题，实现课内课外的有效衔接;解决了活动内容单调、活动资源单一的问题，通过丰富多彩的艺术活动，美化学生的灵魂，陶冶学生的艺术情操，实现面向全体学生培养终身热爱音乐的兴趣的目的。 总的来说，“双减”背景下，音乐教师应积极响应国家的政策。最大化地发挥音乐学科的教育能效，为学生开拓更多的艺术实践机会，更好地促进学生的艺术素养形成和提高，让学生沐浴阳光更快乐健康地成长。