别样的精彩——探究《多边形内角和》教研活动

蝴蝶

为了进一步提升我校数学教师素养，促进教师发展，提升教学质量全面落实“双减政策”。5月24日上午举行了四年级数学公开课教研活动，全体数学老师参与了听、评课活动。本次活动由四年级组王月称老师执教《多边形的内角和》一课。 　　为了使课堂生动有趣又有显著成效，王月称老师在课前进行了充分的准备。他不仅认真地钻研教材，深挖调动学生自主学习积极性的方式方法，又积极的与年级组老师们集体备课，每一次的课件修改，每一次的集体探讨，都是为了呈现更好的教学现场。 　　王月称老师一次又一次的试课、磨课，为精彩纷呈的课堂表现奠定了坚实基础。 　　本节课王月称老师引导学生通过动手实践、亲身感知，集体交流等操作活动，使学生经历猜想—验证—结论—运用这一研究问题的完整过程，理解和掌握了多边形的内角和的计算。 　　王老师巧妙地设计动手操作环节，让全体学生通过量一量、拼一拼的实践方式，在课堂上培养学生自主探究、团结协作的能力，在实践中学会探究、学会合作、学会交流，在学习中感受到了数学知识就在身边，激发了学生学习数学的乐趣。 　　瞧，孩子们都在忙着剪一剪、拼一拼。 　　老师巡视课堂，关注每一位学生的掌握情况。学生通过量、拼、剪等活动探究多边形的内角和。 　　学生们通过测量法和拼凑法验证了自己的猜想，整个小组活动中学生们都较好的融入课堂，跟随教师的教学模式认真思考、积极探索，小组汇报结论也很棒。 　　在教室里数学老师们欣赏王月称老师和孩子们精彩课堂的同时也在专心记录。 　　下午第一节课，全体数学老师聚集在一起对本节课进行了点评，又是一次思维的碰撞，大家都畅谈了自己的感想及建议。各位领导也肯定了本节课的亮点，也提出了教学建议。重点提出了在课堂上要体现学生的主体地位，关注绝大部分学生。在解题过程中思路要清晰，数学语言要严谨准确，多让学生体验推导过程。 　　本次的评课将会对年轻教师有很好的借签和学习作用，在以后的教学中，要教学相长，争取做到讲好每节课。