【入学准备】做好前书写准备，科学助力幼小衔接~

卢氏县县直幼儿园

从幼儿园到小学，标志着一个新阶段的开始，幼小衔接对孩子非常重要，如何做好“幼小协同，科学衔接”的工作，以促进幼儿身心发展，保证基础教育质量的提高，这是幼儿园和家长共同关注的问题。 幼儿前书写技能培养 　　《3~6岁儿童学习与发展指南》语言领域中，阅读与书写准备。 4~5岁，在成人的提醒下，写写画画时姿势正确。 5~6岁，写画时姿势正确。 前书写概念 　　我们可以把前书写活动理解为：幼儿用笔或者其他书写替代物，通过感知、涂画、涂写、模拟运用文字或符号等形式，用图形和文字向周围的人传递信息、表达感情及构建前书写经验的游戏和学习活动。 它可以是幼儿自发产生、自主进行的游戏活动。也可以是在成人的引导下进行的以游戏为主的学习活动。 前书写与小学写字教学的区别？ 01.目标 幼儿园前书写活动：对文字、标记敏感，萌发对书写活动的兴趣。 小学写字教学：掌握汉字书写的基础知识和写字的基本技能。 02.途径 幼儿园前书写活动：培养观察力、方位知觉、空间知觉、小肌肉灵活性和手眼协调力。 小学写字教学：掌握正确的书写姿势、学会笔画名称、笔顺规则、间架结构等知识。 03.方法 幼儿园前书写活动：以游戏和动手操作为主，进行游戏化的有趣的笔画练习。 小学写字教学：以教师讲解、示范，学生的作业练习、考试等为主。 04.评价 幼儿园幼儿园前书写活动：幼儿对书写有兴趣，对汉字敏感，知道字的倒正，主动涂涂写写，手眼协调好，脑对小肌肉控制自如。 小学写字教学：写字正确、工整、卷面整洁，并有一定速度。 　　在幼儿园阶段，前书写的任务主要是掌握正确的执笔方法及书写姿势，养成良好的书写习惯。 肌肉协调性练习 ·发展小肌肉的协调性· 做一些小手运动操，也可以在区域中投放能锻炼幼儿小手肌肉的材料如：玩积木、积塑、捏橡皮泥、撕纸、剪纸等。其实在中小班就可以进行这方面的练习，提前做好前书写的准备工作。 ·发展手腕动作· 在户外活动中可以让孩子们玩一些轻器械，锻炼幼儿的大肌肉，使其协调发展。也可在进餐活动中让幼儿正确使用筷子进餐，发展幼儿的手腕动作。 ·发展手眼协调的活动· 发展幼儿手眼协调的动作有很多，可以是专门的教育活动也可以是区域活动中渗透，如：穿珠子、系鞋带、画画、剪贴、用绳子打结、系结等。 养成良好的书写习惯 《儿歌》小朋友们要记牢，写字姿势很重要。写字时，脚放平。头不歪来身坐正。手离笔尖一寸远，眼离本子一尺远。胸离桌子一拳头，写出字来真好看。 认识书写工具 　　培养幼儿方向感，对上下、左右、中间、旁边、正反面有明确的意念。认识各种常见的笔，以及这些笔的功能；认识各种常见的书写的本子，并以自身为中心辨别上、下、前、后、左、右。 　　幼儿园书写教育不求多但求精，一旦开始教幼儿写字，要特别重视字的规范化，并要加深幼儿的印象。 游戏引导坚持练习，习惯是在不断的实践中得以形成的。有目的地组织幼儿进行阿拉伯数字、生活中常见笔划，简单汉字等。但练习中对幼儿的要求切忌太高，应本着从大到小，从简到繁的宗旨进行练习。 幼儿的“作品”需要肯定和鼓励，每次活动后，尽可能将幼儿的成果张贴，展示和评价，以便进一步树立信心，从而进行更好地书写活动。 　　从幼儿园到小学要衔接平缓，包括幼儿的习惯养成、心理适应和学习适应等方面，养成良好的学习品质比知识技能的准备更重要。 　　家长朋友们要科学做好入学准备，尊重幼儿发展规律和学习特点，我们家园携手，科学做好大班孩子入学准备吧！