<p class="ql-block ql-indent-1">2022年5月24日下午，在婺城区教研室五楼会议室举行了初三集体备课第三次活动。此次活动由区教研室办公室主任厉贵中主持，各个学校初三语文备课组长或一名骨干教师参加。本次活动以“中考复习——文学作品分层赋分题解题策略”为主题，由婺城中学曹海英老师给大家带来内容分享。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">会议初始，厉老师强调：</p><p class="ql-block">1.关注《新课标》，强调情境、学习任务群。</p><p class="ql-block">2.关注《新课标》与语文教材之间有联系的地方。</p><p class="ql-block">3.注重教材中的综合性学习活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">曹海英老师从分层赋分的基本题型和做题策略两方面展开，先呈现近几年浙江语文中考出现的分层赋分题，并从中总结了分层赋分题的实质是solo理论的具体呈现，是单点，多点，关联拓展。以及分层赋分的基本题型：</p><p class="ql-block">①关键词句的赏析；</p><p class="ql-block">②小说题目的作用或含义；</p><p class="ql-block">③人物或事件评价；</p><p class="ql-block">④作品主题探讨；</p><p class="ql-block">⑤根据作品内容作合理的推断和想象等。</p><p class="ql-block ql-indent-1">接着曹老师以2021绍兴卷的《镇堂之宝》为例总结了分层赋分题的答题角度；</p><p class="ql-block">1.概括事件内容或情节，分析人物形象（结合写作方法），结合故事背景。</p><p class="ql-block">2.联系主题(作者的写作意图、作者要抒发的情感，或要借助事件表达什么愿望。)</p><p class="ql-block">3.拓展事件的社会意义或寄寓的深刻哲理。</p><p class="ql-block ql-indent-1">又以2021湖州卷“我们只能是衷心祝福他:旅程愉快!”，探究句子内涵这题，强调了solo理论的单点、多点到关联拓展，总结了以下要点：</p><p class="ql-block">1.概括表意:先紧扣题目结合文本找寻答题点。</p><p class="ql-block">2.联系主旨:深层理解作者所表达的观点，揣摩文章的主旨或作者的情感、态度、价值观及褒贬好恶等。</p><p class="ql-block">3.拓展感悟:努力拓展形成读者的感悟点。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">同时曹老师提醒道：答题的过程中还要注意表述的完整。层级题的解题方法是由浅入深的，最难的是最后一步“拓展感悟”。一般拓展感悟的方向，可以根据文章的写作题材而定。比如，反映社会现象的文章可以思考社会意义、现实意义，突出人物精神品质的文章可以思考人生道理或生活态度、精神追求等，大家在平时的阅读中要注意深入思考文章、关注现实、联系自我。</p><p class="ql-block ql-indent-1">最后曹老师用《舵链》这篇文章中探究“人旗”意蕴与内容主旨的题目进行了总结分析。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">会议的最后，厉老师对初三后期的教学提出了几点希望：</p><p class="ql-block">①做好查漏补缺的工作，夯实基础。</p><p class="ql-block">②重视学生的情感交流，让学生全身心投入语文备考。</p><p class="ql-block">③阅读教学要引导学生学会比较、勾联。比较，勾联始终是命题的关注点，要借助学习支架引导学生解决问题。</p><p class="ql-block">④始终要把作文教学摆在重要位置上，指导学生如何审题立意，如何开头，收尾。</p><p class="ql-block">⑤让学生保持充沛的精力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">每一次的初三集体备课活动，不仅展现了各个学校的智慧结晶，也凝聚了婺城区语文教育人的思想精华。由名著到记叙文写作，由阅读走向创意表达，这是新课标引领下的正确道路，也是婺城初三语文人的不懈努力与研讨的智慧成果！</p>