<p class="ql-block"> “问渠那得清如许，为有源头活水来”。教研在教师的成长中起着举足轻重的作用，教师的成长离不开教研，离不开专业的引领。为了提升学校教育教学质量，促进教师的专业发展，蒲家小学本着“互相学习，互相帮助，共同提高”的原则，组织了本学期的第二阶段教研活动。</p> <p class="ql-block"> 陈美荣老师带领一年级的同学一起学习《小猴子下山》，让学生在绘声绘色的课堂中重现课堂画面。课堂上陈老师教态亲切，语气温柔细腻，注重语言的积累与运用，体现了一年级的语文教学特点。本课的生字多数是关于“手”的动词，如“掰、扛、扔、抱”等，陈老师通过图片创设情景、字形分解、换部首、做动作等方式来帮助学生认读生字，不仅从音形义上帮助学生识字，还在趣味盎然的气氛中锻炼了动手动脑的能力，深深吸引了孩子们的注意力。整堂课课堂气氛十分活跃，同学们争先恐后的抢着回答。</p> <p class="ql-block"> 看，在老师的带领下，我们读的多认真啊！而且这些字我都认识了！</p> <p class="ql-block"> 铁玮老师讲授的是五年级英语《Unit7 I Have a Headache》课堂上通过多种方式讲解英语单词。活跃的课堂气氛也让学生们从沉默到敢说、敢举手，逐步建立了学生们的自信心。铁老师标准流利的口语对学生们今后的口语表达有着很大的帮助，有开有合、收放自如的课堂节奏非常符合新课程标准的理念，取得了非常好的教学效果。</p> <p class="ql-block"> 听课后，在马振华校长的带领下，全体听课教师围绕课堂对两位老师的课堂教学进行了点评和深入探讨，两位老师先分享了自己的教学思路，接着，大家从教学内容、教学方法、教学设计等方面各抒己见，畅所欲言指出两位老师课堂教学的亮点以及有待改善的地方：1.教学思路清晰，结合多种游戏完成了对本课内容的讲授以及巩固，充分体现了以学生为主体的教学方法。2.课堂中时适的表扬和鼓励使学生建立学习的自信心，能大胆的参与到课堂中。3.板书的书写和设计有待进一步提高。4.围绕教学重难点设计教学目标和通过教学突破重难点教学能力有待进一步提升。</p> <p class="ql-block"> 通过本次的教研活动，授课老师和听评课教师的教学能力都得到了不同锻炼和提升。教研没有终点，教师们的学习也没有止境。正所谓“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”，收获，不言而喻。</p>