【上河湾中心小学】云端教学凝智慧，线上教学展风采。——四年级组线上集体备课活动。

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独学而无友，则孤陋而寡闻。 疫情期间，我们把教学战场由课堂转为网络。网络成了教师与学生之间联系的纽带，也是同组教师之间沟通联系的桥梁。为了进一步落实常规教学，充分发挥集体的教研作用，真正实现资源共享，体现团队合作精神，集思广益，取他人之长，补自己之短。提高同组教师备课授课水平，提高教学质量，进行此次会课。 　　为保证在线教研的有序开展，教研组长刘桂香及时发布会课通知，确保线上会课活动的顺利进行，老师们积极回复。 　　同组教师召开了视频会议,确定本次会课的主题——如何在数学课堂中增强数学的应用意识，激发学习兴趣。 　　根据教学进度安排，决定本次会课的内容是北师大版四年级下册第五单元《认识方程》第六节——猜数游戏。 这节课的内容是通过猜数游戏等活动，学会用方程解答简单的应用问题。在此之前，我们已经具备了一定的运算能力以及分析和解决问题的能力，学生已经学会了用字母表示数，会用方程表示情境中的数量关系，理解了等式的性质，并能解决简单的方程。通过本节课的学习，增强学生数学的应用意识，激发学习兴趣。 　　主备发言人在会课前一天将会课内容发到群里，请同组教师批评指正。 　　会课开始，组长宣布了本次会课的流程，首先，由组长刘桂香说明本次会课的目的；其次，由主备发言人房晓杰会课发言；然后，同组教师各抒己见，发表观点；最后，组长做总结，达成会课共识。 　　疫情危机就像是一场大考，对于我们教育工作者来说，不仅改变了我们的教学方式，更重要的是引发我们更多深层次的改变。让我们开始重新审视我们的教育理念、学习内容、学习方式..... 　主备发言人房晓杰老师在说课和教学设计处处渗透学生应用意识的培养。房晓杰老师，首先分析了本单元教材编写的特点，让学生会用方程解决简单的实际问题，进一步体会方程的思想，通过游戏在解决问题中，增强学生数学的应用意识，激发学习兴趣。 　　高玉荣：房老师在对教材的把握上，有教师给予的知识性问题，如列方程解应用题的步骤和简化解方程的过程，是由教师直接教给学生的，符合学生的认知规律。 　　尹丽：房老师引导学生与同伴做猜数游戏，在游戏中，尝试用方程知识解决对方的问题，开阔了学生的视野，更能灵活地解决问题，尽可能让学生参与到数学学习活动中。 　　吕庆芳：房老师整堂课目标设计合理，很好地完成了教学目标，学生在教师的示范下，建立起列方程解应用题的步骤概念，在课堂中给学生足够的时间和空间去思考，作业设计合理有梯度有层次。 　　塔娜：房老师在本节课的教学中，给学生足够的发展空间和时间，让学生经历“数学化”与“再创造”的过程，展现学生的思维全过程。引导学生列方程，并进行解方程的教学。教师预设两种方案，让学生独立观察思考怎样来解方程，让学生独立完成后，全班交流的基础上，教师展示列方程解方程的正规格式并检验。 　　一朵鲜花打扮不出春天的美丽，一个人的成功也只是单枪匹马，只有融入集体才能立于不败之地；无论是线上教学还是线下教学，我们四年级组的教师都会不忘初心、牢记使命，启智传真。云端与学生教学相长，线上与教师精益求精。 　　春已尽，夏已至。疫已散，花已开。相信在不久的将来，我们就会在绿树成荫、繁花似锦的校园相逢。校园定会恢复往日的勃勃生机。 统筹：李军策划：房晓晶编辑：刘桂香审核：蔡欣娟制作单位：上河湾中心小学