最是书香能致远手抄报里藏才华———福州市博林小学语文教研活动之实践性作业展

博林小学

践行“双减”精神，尊重学生的能力特点，是时代所需，是教师职责所在。如何优化语文学科作业设计，全面提升学生的综合素养，是我们大家共同探索的课题。博林小学语文组本着“减负提质，促进全面发展”的原则，设计了融文化学习、艺术创造为一体的实践作业，让我们一起走进博林校园，体验这场乐学善思，巧绘书香的匠心之旅…… 阅读润童心书香进家门 　　“腹有诗书气自华”，阅读能拓宽我们生命的宽度和厚度。为了营造浓厚的读书氛围，培养学生的读书习惯，一年级开展了“阅读润童心，书香进家门”亲子共读活动，鼓励家长为孩子创造良好的阅读环境和家庭氛围，共享亲子阅读。 跟着部首去认字 　　二年级语文老师以锻炼学生的探索、观察、感知能力为主，通过“偏旁创字”活动，绘制小报。在画与写的过程中，引导学生发现部首与汉字的关系，了解汉字字理，感受汉字析形索义、因义记形的魅力，萌发对文字符号的兴趣。 　　利用偏旁相同的特点，学生们对汉字进行了串联，将汉字融入进自己多彩的绘画作品中，将汉字和自己的想象世界进行了有机结合，将枯燥的识字转换成了有趣的识字活动，体会到识字的乐趣。 听汉字讲那过去的故事 　　“横平竖直显功力，一字多义添神秘”。可见，每一个汉字都蕴含着丰富的文化思想。三年级的学生们还以剪贴报的形式，将自己搜集来的关于汉字的演变历史进行归纳整合，将课内外文化有机结合，加深了对汉字以及传统文化的认识。 　　汉字是上古时期世界上各大文字体系中唯一传承至今的表意文字，包含着丰富的文化内涵和审美意蕴，是我们民族祖先智慧的结晶，是中华文明最灿烂的瑰宝之一。 感受文字之美尽享读书之乐 　　白纸铺就，赤墨点染，寥寥数笔，勾勒出一幅幅优美的画卷。四、五年级的语文老师们引导学生给自己的名著阅读笔记配上插图，把自己摘抄的美文绘成精美的读书小报，让每一本名著里都散发出自己的热情。 　　“观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断。”四大古典文学名著，承载着古典文化精髓，影响着历代的炎黄子孙。同学们阅读完名著或梳理《骆驼祥子》《红楼梦》《西游记》《水浒传》的故事情节，或选取小说中精彩的人物加以性格分析，或书写自己对名著阅读的心得体会；有的同学用画笔勾勒人物，神采毕现，有的同学用画笔设计边框，寥寥数笔，就使普通的一张白纸鲜明亮眼。 　　“开篇不谈红楼梦，读尽诗书也枉然”，《红楼梦》作为中国文化史上一座卓然矗立的高峰，是中小学领略传统、提高古典文化素养的必读经典。五年级的同学们通过精心设计，匠心巧绘将读书笔记制作成手抄报。 对于《西游记》这样有着100回几十万字的巨著，学生们用一张张图文并茂的手抄报作了诠释，充分显示了同学们对经典名著的理解和绘画功底。在学生笔下，呈现出个性鲜明的人物形象，生动的故事情节，详尽的漫漫取经路程，读后的感悟等等。一些理解虽显稚嫩，但读出了自己的认识，能各抒己见，表达鲜明的主题。手抄报版面构思精巧，色彩鲜艳，足以看出同学们们对这次活动的重视及制作时的认真态度。 　　一张张关于《水浒传》、《三国演义》的手抄报图文并茂，内容丰富，展示着同学们对语文和阅读的热爱，每一段文字，每一种色彩都是同学们用心读书，用笔绘梦的硕果。无论是被逼上梁山的悲剧英雄林教头，还是英勇直率的武行者，或者是忠肝义胆的刘、关、张三兄弟都不再是遥远陌生的古代英雄，而是像“朋友”一样陪同学们学习。五年段品名著绘小报活动既锻炼了学生的综合实践能力，又让他们亲身感受到经典名著的魅力。 时事我来评热点小公民 　　六年级语文老师们还组织学生搜集时事新闻，开展时事政治教育，引导学生全面看待社会现实问题，并鼓励学生们在日常生活中自主探索理解和分析时事热点的方法，试着通过各种途径来继续关注各类时事新闻，关心社会热点问题，从而拓宽视野，提高自身的综合素质。 　　教者若有心，学者必得益。我校语文组老师们聚焦学生语文核心素养的发展，从语文积累、阅读、表达、跨学科学习等方面进行多元化的作业设计。这些创新的作业形式，调动了我校学生学习语文的主动性和积极性，为践行“双减”，促进学生全面发展，夯实了基础。 撰稿人:张丹航图片提供:语文教研组长各班主任审稿人:洪燕