“研”无止境，“语”你同行----泺清河小学参加“山东省大概念视域下的单元整体教学研讨会”纪实

泺清河小学教导处

5月19日-20日，小学语文学科山东教研基地开展了大概念视域下小学语文单元整体教学主题研讨活动。本次活动立足统编小学语文教材，旨在落实2022版《义务教育语文课程标准》的要求，聚焦大概念视域下的小学语文单元整体教学，研究理解统编小学语文教材的编写理念，高质量的实施单元整体教学，探讨单元整体教学的方式方法，落实国家双减政策，提高单元教学质量，深化小学语文单元整体教学。我校全体语文教师参加了此次活动。 课例总结 　　本次研讨会给我们呈现了9节课例，有精读引领课，拓展阅读课，表达实践课，略读实践课，基础知识归类整理课以及表达实践课。可以说每一种类型的课都有所涉及，让我们可以进行充分的学习。每一堂课都能立足单元整体，围绕本单元语文要素开展，依托新课标，立足大概念，给我们以后的教学指明了方向。 经验交流总结 　　课例展示结束后，张星，庞雷，李红三位老师分别做了经验交流。 专家报告 　　会议最后，山东省教育科学研究院语文教研员李家栋老师做了报告，他指出：大概念是反映专家思维方式的概念、观念或者论题，它具有生活价值，是具有联系、整合作用并能广泛迁移的概念。“单元”是旨在有效的展开一连串“学习活动的段落”。单元整体设计，不是内容的整合，而是依人文主题与语文要素的落实为主线，以整合的理念，形成单篇课文与单篇课文之间1+1>2的效果，打通单元内在联系、搭建单元学习基本框架 总结交流 培训结束后,我校全体语文教师积极参加研讨会，会议期间大家积极发言,认真倾听，及时记录。最后,马惠主任做总结发言。 　　大概念下的单元整体教学，能够助力教师研读教材，开发课程，明确教学价值；能够贯通教学内容，优化教学结构，促进知识迁移运用；能够落实核心素养，改进教育教学生态。本次研讨活动，让老师们明确了课改的新方向、把握了课改的新路径。我们将以此为契机，奋力扬帆，乘风启航。