共学共研共成长——记翠峰幼儿园小班组半日活动跟班观摩

王玉珍

我国著名的教育家陈鹤琴先生指出＂一日生活即教育，一日活动皆课程＂，每天孩子们在幼儿园的生活是一环扣一环，每个环节都是课程，都是有教育价值的！为了贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神，促进幼儿全面发展，优化与精细一日活动组织与实施的质量，促进幼儿愉快、充实、自主、有序的发展，增强教师一日活动组织能力，继中大班组半日观摩，小班半日观摩紧跟其上。 趣味早操，快乐成长 早操活动不仅有利于孩子锻炼身体，更是幼儿园一道亮丽的风景线。还能锻炼幼儿的体能，提高幼儿动作的协调性、灵活性，培养幼儿从小爱运动，使他们在运动中感受快乐。 自己的事情自己做 一日常规的建立不仅是集体教育幼儿的需要，还能促进幼儿形成良好的卫生习惯、生活习惯和行为习惯，同时也有益于促进幼儿身心健康和谐发展，对培养幼儿良好的情绪也有帮助。小朋友们排队上厕所，七步洗手法把小手洗的干干净净，根据自己的需求自己接水，喝多少接多少，不浪费水，排队取餐进餐，让每个环节都变得很有秩序。 我的手指变变变 过渡环节是幼儿园一日生活的重要环节，是联系幼儿生活活动、学习活动、游戏活动的纽带，具有转换和承上启下的作用。有效的过渡环节是使各环节更自然、更顺畅的衔接，使幼儿在园生活更舒适。手指游戏就是幼儿园常用的过渡环节之一，一边跟着律动或者念诵儿歌，一边协调双手动作变化，使注意力更加集中。 好好学习本领强 小班组教师根据幼儿的年龄特点和发展需要，精心设计了以游戏为主、寓教于乐的各领域游戏化学习活动，通过创设环境、融入游戏、提供材料以及与幼儿有效互动，使教育活动富有趣味、生动活泼，让孩子们在活动中快乐游戏、探索、合作、思考，学习新本领。 沐浴阳光，畅享户外 每个孩子有一百种语言，一百种表达方式，游戏活动就是其中一种。陶行知先生说：我们必须变成小孩，才配做小孩子的先生。 户外活动对幼儿来说就是自由活动的天堂。幼儿沐浴着充足的阳光，呼吸着新鲜的空气，在操场上尽情地释放着他们的天性。幼儿随心所欲地游戏，满足自我发展的需要。 动手动脑我最棒 老师站在幼儿的角度，从孩子的兴趣爱好出发，为孩子们创设了科学益智探索区、美工区、娃娃家、建构区、阅读区等不同形式的区域活动。丰富的区域内容、多层次的操作材料给孩子们更多的自由探索、发现的空间和机会，为幼儿提供了动手、动脑并且能按照自己的兴趣和能力进行活动的场所和施展才能的机会。每天的区域活动是孩子们的最爱，孩子们自由选择自己想去的区角，可以在里面天马行空，奇思妙想，畅所欲言…… 观摩促规范，交流促成长 前来观摩的教师带着一双发现和欣赏的眼睛，认真观察每个环节，进行借鉴和学习，用心记录，及时与老师之间交流与分享感受，老师们根据半日活动及日常自己的组织情况上进行研讨，“现亮点、促借鉴”、 “找不足、提建议”、“梳经验、结策略”，从而有效提升半日活动质量，让此次观摩活动真正成为大家学习交流与提升自我的平台，进而有效提升组织半日活动的质量，老师们不仅认识到良好的半日活动组织，对幼儿身心健康发展的重要性，尤其是对良好的生活习惯的形成起决定作用，而且使教师之间形成互帮互学的学习氛围，对于今后组织一日活动起到了积极的推动作用。 此次活动为教师创造了一个锻炼与展示自己的机会，使我园教师的专业能力得到了磨炼、提升与成长，为今后的保教工作奠定了坚实的基础！接下来，我们也将会不断的反思与自我优化，进一步促进教师的专业化成长，全体老师将不忘初心，砥砺前行，扎实做好幼儿园的教育教学，让孩子们健康快乐的成长。