<p class="ql-block"> 教育是渡人之船，交流是乘风的帆，赛课清风几许，推的我们走的更深更远！为落实中小学新课堂达标和“教学评一致性”活动，5月24日，台儿庄区实验小学继续开展新课堂达标赛课练课活动。</p> 一年级王腾腾老师 <p class="ql-block"> 一年级王腾腾老师执教《智慧广场——表格列举法》王老师从数学文化植树节开始情景导入，学生看一看，读一读，说一说，猜一猜，找出数学信息，并提出了数学问题。欢欢从8岁开始种树，以后每年比前一年多种一棵树，11岁一共种了多少棵树？在解决问题，探究新知中，学生通过数一数(手指)，摆一摆(小棒/圆片)，画一画(各种图形)写数字等方法优化方法表格列举法——把数据依次列举出来，再加起来。学生通过练习体现了教学评一致性。</p> 二年级赵荣老师 <p class="ql-block">二年级赵荣老师执教《乘加乘减两步计算问题》通过孩子喜欢的旅游活动开始一节课，紧张活跃的气氛迅速使学生进入最佳学习状态引导学生找信息提问题，明确本节课学习目标，让学生根据学习任务的要求自主探究解决问题方法，发挥了学生的自主性，交流汇报环节，赵老师尊重学生的认知规律，根据课堂生成资源组织有序交流，交流中通过几个问题层层递进理清题中数量关系，理解乘加乘减运算的算理，最后各种练习活动让学生学会了表达解决问题的思考过程，感受到数学在解决生活问题中的作用，培养了学习数学的乐趣，整堂课把新课堂达标教学评一致性体现的淋漓至致，是一堂优秀的达标课。</p> 三年级徐帅帅老师 <p class="ql-block"> 三年级徐帅帅老师执教的《小数的初步认识》，徐老师充分发挥学生已有的知识基础，让学生在小组内读一读、写一写小数并总结方法。同时学生已经认识了分数，通过1分米是1/10米，也就是0.1米的关系，帮助学生建立起新旧知识之间的联系，理解小数的意义。充分尊重了学生已有的知识经验，发挥了学生主观能动性。课堂上注重学生的动手操作，借助米尺和软尺，感知小数的意义。让学生充分地分一分、找一找、说一说，通过大量的操作、观察、分析等活动，使学生在充分感知的基础上加深对小数的认识。</p> 四年级集体备课 <p class="ql-block"> 四年级数学全体老师在张荣华主任的带领下开展教学研讨、集体备课活动。首先，是李艳美老师梳理了后四个单元的重点和难点，尤其是针对《小数的认识与意义》和《小数的加减法》两个单元的知识和易错题型，进行分类整理，并规范要求。第二个环节，是各位老师积极发言，提出问题和建议，大家共同探讨，优化教法。最后，荣华主任对具体细节进行强调，要求老师们把握好教学进度，夯实基础，加强分类练习，做好期末复习。老师们表示，这样的集体备课收获很大，对于提高教学质量和期末复习指明了方向！</p> 五年级胡晋华老师 <p class="ql-block"> 五年级胡晋华老师执教《求不规则物体的体积》，这节课的设计主要以课本为主，依托学生的认知基础和已有知识，通过让学生经历独立思考、合作探究、实验操作等数学活动过程，尝试用多种方法解决实际问题体验等积变换的转化思想，探究测量不规则物体体积的方法。培养了学生积极探索、小组合作、勇于创新的精神。通过以解决问题为目的的实践活动，培养孩子实践能力和用数学方法分析、解决现实生活中实际问题的能力。</p> 六年级集体备课 <p class="ql-block"> 六年级全体数学老师在田传海老师的带领下开展教学研讨、集体备课活动。首先，田老师针对后期复习学生状态以及学习态度做了分析，指明了后期复习的路线。其次，田老师又针对后期学生学习劲头不足，学习兴趣小研究出兴趣教学，利用学生及老师身边的生活实际教学，充分调动学生学习的积极性，收到了很好的学习效果。最后，各位老师积极发言，提出问题和建议，大家共同探讨，优化教法。这样的集体备课收获很大，对以后的教学指明了方向，对提高教学质量和期末复习有了明确的目标！</p> 评课环节 <p class="ql-block"> 人生在勤，不索何获。教师的成长，离不开坚持不懈的学习和交流。通过赛课活动，增加了数学团队凝聚力，营造了浓厚的学习氛围，促进了青年教师的专业发展，为进一步提高我校数学课堂教学质量打下了坚实的基础,我们相信在所有数学老师的共同努力下，我校的数学教研之路会走的更稳更远。</p> <p class="ql-block">图/数学教研组</p><p class="ql-block">编辑/王文娟</p><p class="ql-block">审核/秦丽萍</p><p class="ql-block">统筹/谢润娜 </p><p class="ql-block">主办/台儿庄区实验小学教师发展中心</p>