<p class="ql-block">孩子们近期对于纸杯搭建“高高的”十分感我们提供了多种纸杯想看看孩子在摆弄材料的过程中会发生什么惊喜的事情。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">区域游戏开始了，孩子们开始各自玩起纸</p><p class="ql-block">杯搭建游戏，其卢欣妍、陈雨萱、王芊浔自行组成了一组，我在一旁观察孩子们游戏。</p> <p class="ql-block">刚开始我发现她们三个搭建中并没有合作意识，只是各自在垒高自己的纸杯。这时卢欣妍过来告诉陈雨萱说：我们一起来垒高高吧。我们要轻轻的放，不要弄倒了，于是他们完成的很好。</p> <p class="ql-block">而一旁的王芊浔也在垒高自己的纸杯一不小心碰倒卢欣妍搭建的纸杯，卢欣妍说你干啥啊。王芊浔立马道歉我不是故意的，卢欣妍说：“没关系，倒了我们可以再来搭一次啊。</p> <p class="ql-block">这时陈雨萱出了一个好主意。要不然我们一起搭建高楼吧好不好？于是她们一起合作加入到了搭建的队伍中，她们有的运输，有的搭建，玩的可开心了，渐渐的高楼搭的好高好高。</p> <p class="ql-block">因为搭建的太高陈雨萱想搬来小椅子，站到上面继续搭建，卢欣妍说：“我来给你们搭我长得高”。看到她们合作开心的游戏着，我在一旁给她们竖起了大拇指。</p> <p class="ql-block">高楼搭建好了，他们围着高楼开心的游戏着，唱起了歌！！！</p> <p class="ql-block">分析：1.他们三在游戏中有分工，有合作，共同完成任务。其中，陈雨萱和卢欣妍有一定的组织能力，在游戏中起主导作用。</p><p class="ql-block"> 2.看着纸杯搭建的“高楼”越来越高，老师心里也捏了一把汗。“生活即教育”，生活中随处可见的高楼被孩子们用纸杯这些生活化的材料变成了建构作品，从中获得了观察能力、问题解决能力、同伴交往合作能力、语言表达能力等多方面的发展。</p><p class="ql-block">措施：</p><p class="ql-block"> 1.孩子的想法是非常有趣的，比成人更有创意，所以完成事情是最令人惊讶的。</p><p class="ql-block"> 2.幼儿在搭建中分工明确，并且相互合作。</p><p class="ql-block"> 3.游戏给孩子充分发挥想象力和创造力的机会，也使他们在看不见的快乐中学会勇敢，学会坚持，学会尝试，不再害怕失败</p>