<p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">为落实“双减”政策要求，</span>推进语文阅读教学改革，贯彻统编版教材强化阅读的“1+X”阅读教学理念，<span style="font-size:18px;">丰富阅读教学样态，努力构建“双减”背景下的高效课堂，</span>4月22日至5月16日九江实华学校开展了以“1+X”群文阅读为主题的青年教师赛课活动。</p> <p class="ql-block"> “<span style="font-size:18px;">群文阅读”教学对语文教师们提出了更高要求和新的挑战。参赛老师们以全新的教学理念，将精心准备的教学设计展现于课堂上，践行海量阅读，意图在阅读中</span>学会阅读、学会表达、学会思考，在发现中找到阅读的乐趣，发现阅读的方法，发现文学的奥秘，发现思考的力量<span style="font-size:18px;">。</span>一堂堂课形式多样，风格各异，打破了传统的单节单篇、多节单篇的阅读教学模式，让学生在有限的时间内阅读了更多的文本，学生在课堂上或说、或读、或听、或写，极大地提升了学生的阅读能力。</p> 汪炀炀《动物儿歌》 胡平平《王冕与梅》 王荣静《花钟》 费晓《好玩的连锁调》 沈寅涛《太空生活趣事多》 张蕊《雷雨》 何云超《桥的对比阅读》 王梦莹《海上日出》 柯云华《文言文里的智童》 周艳萍《杨氏之子》 何珊《记金华的双龙洞》 <p class="ql-block"> 赛课选手们循循善诱，慷慨激昂，实践着自己的对群文阅读的探索；评委及老师们认真观课，专心做笔记，学习着，思考着，及时记录自己的体会和感悟，提出建议。</p> <p class="ql-block"> 课堂观摩结束后，老师们开展了评课研讨活动，听课老师们纷纷发表了自己的听课感想，提出了在群文教学实践中的困惑，如：如何抓住单元要素为总指挥去确定“1+X”的教学内容？“1+X”阅读教学中“1”和“X”各自的时间应该如何分配？是平均用力还是主次分明？等等。在这样的研究与探讨中，老师们对科学施教“1+X”群文阅读有了更清晰的认识。</p><p class="ql-block"> 孙校长要求教师给予学生更多自主学习时间，勉励老师们广泛阅读，不断学习，夯实文化底蕴，以此为契机，大胆尝试，努力上进。</p> <p class="ql-block"> 此次，群文阅读青年教师赛课活动的顺利开展，有力地推动了实华学校群文阅读教学的进程，使听课教师对“群文阅读”的教学理念有了进一步的认识和理解。老师们纷纷表示，要将新型阅读教学方式融入语文课堂，做好群文阅读的点灯人，开阔学生阅读视野，提高学生阅读能力，让语文课堂焕发生命的色彩！</p>