中三班班本课程——《有趣的植物》

阳光城

一、课程起源 　　春风吹醒万物，自然界万物复苏。自然中的植物都有了一定的变化。我们发现幼儿园里的小树抽芽，玉兰开放，小草变绿，迎春怒放。许多幼儿经过思考或是和爸爸、妈妈讨论得出“是春天让这些东西发生了变化”、 “天气暖和了，所以小树会发芽”、 “小花看见别的花朵开放了，它也要开放”等等答案。在日常生活中我们也常常发现，只要一有时间。幼儿就会围在自然角不停的观察议论。这些现象表明，幼儿对植物的生长变化表现出了浓厚的兴趣、他们迫切地想了解植物的许多奥秘。 二、课程目标 1.关心周围与我们一起生活的花草树木，感受我们的生活离不开植物，要爱护植物，愿做小小护绿员。2.区别树木的不同品种，通过不同分类了解不同树木的品种。3.了解一些种植蔬菜的新方法，关注新技术在蔬菜培植中的运用。了解有些植物具有保健、治病的作用。 三、课程实施过程 预设班本课程网络图 　　主题教育活动，让孩子们认识各种各样的植物，可食用的，可观赏的，可以用作药品的… （一）播种希望 　　因为播种，才有希望，我们联合家庭的力量，请小朋友们为我们带来了各种各样的种子，准备好要播种的植物种子。 　　最近天气不错，让我们给种植区种上向日葵种子和香菜种子。在老师的带领下，我们开动了…… 　　哈哈，在翻土种植的过程中，我们还发现了一些小蒜，真是意外收获。 （二）向阳生长（课程进行） 　　课程《一粒种子》和《种子宝宝爱旅行》让小朋友看到了种子的生长过程和各种各样种子的传播途径。 《幼儿园里的花草树木》不仅让我们认识了学校里的植物——牡丹花，玉兰花，樱桃树，红叶李，银杏树，更让我们知道了《爱护植物》和《如何保护植物》更让我们真切感受到了《植物和我们》的密切联系。 照顾植物，让它快快长大！ 看，从发芽到长出叶子的向日葵🌻小小的种子，大大的能量。等它开花，我们再来给它拍照… 　　让我用巧手画出美丽的《向日葵》，用剪贴的方法制作出《漂亮的花朵》 　　蔬菜为我们成长提供了不少的营养，让我来为大家讲一讲《我知道的蔬菜》和它的营养价值，小朋友们不要挑食，多吃蔬菜，才能更加强壮！ 　　在我们幼儿园墙的一侧，有这样几棵植物，他们长着小小的“脚”向上不停攀爬，小朋友们问“这是什么呀”“这植物怎么还长脚呀！”“它怎么怕到墙上去的”“这里怎么都干了，老师，它的脚干了就爬不上去了”面对发现的爬山虎，小朋友充满了兴趣，在老师的讲解和自己的观察下，对爬山虎又多了一分理解。 　　教育家陈鹤琴先生曾说过:“大自然大社会是知识的主要源泉。”让孩子走近大自然，因为大自然是一本“活”的书，万事万物容纳于其中。 在幼儿园里，一个小角落就是一个大自然，孩子们在这里不仅能够观察，还可以动手参与种植。根据幼儿的年龄特点、兴趣。抓住季节特征，精心规划和创设出别具一格的自然角，让孩子们拥有一个独一无二的梦幻仙境。 　　本次班本课程的有序进行离不开各位家长的支持，小朋友们纷纷带来了自己想要照顾成长的植物，建立了我们班的小小植物角，让我们一起呵护他们，共同长大。 我们也种下了青菜籽、草莓苗、铜钱草等，美化我们的教室，希望他们可以茁壮成长。 　　区域活动《我家的植物》，让孩子们在生活经验与区域活动中了解身边的植物及他们的生长特性（小厨房里，各种各样的植物成为我们可口的饭菜，为我们的生长提供营养，美工区里，画一画家里妈妈种的绿植，这些植物又对我们的身体有什么好处呢）。 幼儿绘画《仙人掌》 四、课程延伸 　　种植区的植物长大了，他们不在是小小的种子，而是一棵棵成长的植物，翠绿的叶子散发着蓬勃生机，在这绿色的六月里为我们的成长带来不少的惊喜… 　　世界因为有了多彩的植物，才会变得如此美丽，多彩的世界因为有你的发现才变得生动有趣，让我们在闲暇之余和爸爸妈妈一起去找找身边的植物！ 五、活动反思 　　喜欢花草树木是幼儿的天性，幼儿愿意亲近大自然，探索植物的奥秘。生态各异的植物在我们的自然环境和社会生活中不可缺少，在保护生态环境和美化社会环境中发挥着重要的作用，因此，设立这一主题，有利于萌发幼儿热爱大自然的情感，增进幼儿环境保护的意识；有利于幼儿观察生活，在实际生活中发现美、感受美、创造美；有利于激发幼儿对研究探索植物及其生长的兴趣，从而获得有关植物的知识经验。 由于幼儿园的花草树木是幼儿最熟悉的，也是最贴近幼儿实际生活的，孩子们非常的感兴趣，再带幼儿一起观察、讨论，幼儿的学习兴趣被充分地调动了起来，于是在开展讨论时，幼儿就会有好多的东西想说，说的过程中，幼儿思维的火花得到了碰撞，从中积累了许多的知识经验，主题活动的开展，离不开幼儿实际的生活经验；主题的内容，必须是幼儿看得见、摸得着的东西，这样，幼儿才能有所收获！ 附:活动案例分享两篇案例一:种植前的准备 播种需要种子。种子哪里来呢？段舒哲说：”乡下奶奶可能会有种子。"嘉嘉："去超市买种子。"高皓祺说："上次我家里种的种子是妈妈从网上买的。”老师说："我们想明天就播种的话，哪种方法最快？"段舒哲双手往外一撒，头一歪做了一个无可奈何的样子。张凌悦说："给爸爸妈妈发个消息，问问有没有种子，有的明天早上就带来，可以吗？"孩子们异口同声说："好呀！"老师说："我们班的好多小朋友就住在农村，有种子的话明天早上带来好吗？放学后老师立即打开企业微信，在群里征集种子，很快各位家长回复："有黄豆和绿豆。"陈毅轩妈妈说："有玉米。"李悦心妈妈说："有花生。"张凌悦妈妈说："有生菜种子。第二天一早，孩子们拎着马夹袋，带来了许多种子，真出乎老师的意料。在课间活动时间，老师和小朋友在桌子上铺好报纸，拿出种子，孩子们立即参与，打水的打水，播种的播种，翻土的翻土…不一会儿，我们的种植区就种好了。 案例二:种植趣事 家长带来了许多种子，我们挑了香菜和向日葵把它栽到我们班的种植园地，我想，孩子们不仅可以学习种植西向日葵的本领，等到秋天的时候，还能品尝到美味的瓜子，岂不是两全其美的事？于是，第二天早上，我把葵花籽带到了课堂上，对孩子们说：“孩子们，想不想吃到自己种的瓜子？”“想！”孩子们欢呼起来。“那咱们赶紧把瓜籽栽到我们的种植园地好不好？”“好！”说起来容易，可自己从没种过，应该怎么种呢？我问身边的孩子们：“小朋友，谁会种？”孩子们你看看我，我看看你，都摇起了小脑袋。“老师，你不会吗？”陈沫彤望着我。“王老师一次也没栽过，我也不会。”“老师咱们到网上查查吧，以前不知道的事情你不是都到网上查吗？”是啊，多亏小家伙提醒我。我和孩子们一起来到电脑前，查询葵花籽的栽种方法。终于明白的葵花籽的种植方法，我和孩子们高兴地来到我们班的种植园地，根据电脑上查询的知识，我们先将土地翻一遍，然后在地里挖了几个小坑，孩子们像捧着宝贝一样将葵花籽放到小坑里，“老师，我们还没给种子浇水呢！”贺晨翔大声叫着。在贺晨翔的提醒下，我和孩子们一起给种子浇上了水。看到自己亲手种下的，孩子们高兴极了！第二天，刚来到幼儿园，孩子们就嚷着：“王老师，到种植园地看看我们的向日葵吧！”在孩子们的要求下，我们来到了种植园地。“哎呀，它怎么还不发芽，地理里还是光秃秃的啥都没有“王老师，他啥时候才发芽啊，”老师笑着说：“种子种下去需要吸收水分和养分，过段时间才能发芽，发芽后也需要一段时间才能钻出土壤，只要我们有耐心，并细心照顾他们，很快就能看到向日葵长大的！”种其实并不简单。我相信，只要我和孩子们认真学习，耐心等待，我们班的向日葵一定会健康茁壮地成长！