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无名

壹•卷首 　　文本解读是语文老师专业发展的立身之本。为了提升老师们独特的文本解读能力，帮助老师们在阅读经典篇章时，透过文字或文学意象，领悟文章精髓，从而引领孩子们进入语言文字的思想圣地，南实语文工作室以“读写深度融合”为主题的第三届“同课异构”团队教学比武大赛如约而至。 贰•开幕 　　开幕式上，杨建新校长为本次活动致开幕词，他强调： “本次参赛团队由学校名师、骨干教师、课改先进教师组成，名师骨干是一所学校的宝贵财富，学校搭建各种平台，充分发挥名师骨干的辐射引领作用，望老师们抓住机会，谦逊学习，取人之长，补己之短。”杨校长对老师们寄予厚望，并预祝本次活动取得圆满成功。 　　学校行政及语文工作室室长、优秀教师代表担任本次大赛评委。 叁•风采 三年级：巧借文本妙引想象 　　刘婷老师的五分钟说课开启了三年级第一团队的赛程。随后，上课教师刘蕾带领着孩子们从“变什么—怎么变—发生了什么”三个方面去感受《我变成了一棵树》的奇妙、有趣。她循循善诱，引领着孩子们徜徉文本秘境，在想象的世界里肆意遨游，让孩子们轻松地学会了写想象类文章的结构，妙不可言。郭环老师议课时盛赞：“刘老师的课珠玉满盘。” 　　晏畅老师的五分钟说课，简明扼要地展示了三年级第二团队的磨课历程。随后，上课老师喻荆依托课文的重点语段，带领孩子们去感悟有趣、体验有趣，紧接着揭示：“想象既要大胆，又要合乎情理”，孩子们恍然大悟。课末，她让孩子们用写对话的方式丰富自己的奇思妙想，让整堂课有画龙点睛之妙。最后，文华老师以课堂呈现为例，发表了自己的观课感受。 四年级：看似古怪实则可爱 　　四年级两支参赛团队以老舍先生的经典篇章《猫》为载体，课堂构思独具匠心。胡丽丝团队牢牢抓住“古怪”一词，带领学生“自主学习—明古怪；合作探究—析古怪；交流指导—悟古怪；巩固提升—写古怪”，环环相扣的引导，让学生恍然大悟：老舍先生看似写猫十分古怪，实则流泻无限喜爱。教学智慧，令人叹服！ 　　邱建美团队首先通过示意图引导学生理清文章结构，一目了然；接着拆字解词，让学生用表演的方式理解猫的尽职，深入而独特；最后引导学生联系生活实际理解语气词间隐含的亲昵情感。整堂课在细节的处理上颇有见地，简约而高效！ 五年级：一腔悲愤化作诗魂 　　唐宋是中华历史上文化最为繁荣的两个时代，无数的诗人就像夏夜的繁星，各自闪耀着夺目的光芒。五年级两个团队执教《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，带我们走进南宋这个战火纷飞的时代，一起走进诗人陆游那颗忧国忧民的心。 　　胡丹老师团队的设计以“悲”为基调，借助视频让学生感受“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”的气势磅礴，让学生陶醉于祖国的壮美山河；话锋一转，又巧用图片引导学生想象“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”的悲凉与绝望。美得心醉，毁得心碎，孩子们受到了强烈的情感冲击，爱国诗人陆游关心民生疾苦、忧国忧民的形象也就深入人心了…… 　　刘艳老师团队的呈现的课堂，宛如一件精心雕琢的艺术品。三万里河汹涌澎湃，五千仞岳直插云霄，她抓住古诗里的虚数“三、五”，让辽阔的疆域、壮美的山河具体可感，学生的自豪之情溢于言表。她透过诗眼“泪”，引导学生想象被遗弃的百姓们四处逃窜，哀号遍野的场景，又出示“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”，将百姓的痛苦与绝望和南宋统治者的饮酒作乐、醉生梦死进行强烈的对比，学生真真正正感受到了百姓的切肤之痛，许下了“天下兴亡，匹夫有责”的铮铮誓言。 四•总结 　　活动最后，教学副校长刘敏对六支参赛团队给予了高度评价，对每一位授课教师给予了正肯的点评，并勉励老师们在教研的道路上奋勇前行。 五•卷尾 　　本次以“读写深度融合”为主题的“同课异构”团队教学比武大赛是一场视听盛宴，参赛者们独具匠心的教学设计、反应一流的教学机智，循循善诱的教学语言，极具示范引领作用，让同样的文章，绽放出了别样精彩！