幼小衔接，我们在行动——胡吉镇吉祥社区幼儿园学前教育宣传月活动

胡吉镇吉祥社区幼儿园🇨🇳

从幼儿园到小学不是翻山越岭不是跳跃大沟深壑也不是进入天壤之别的生活而是童年生活的一种自然延伸和过渡 教育部办公厅发出《关于开展2022年全国学前教育宣传月活动的通知》，今年的“学前教育宣传月”的活动主题为“幼小衔接，我们在行动”。 学前教育宣传月启动仪式　　为进一步贯彻落实《2022学前教育宣传月活动》文件精神，指导教师和家长充分认识幼小衔接，推动幼小衔接工作落到实处，我园举行了学前教育宣传月启动仪式。 幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是幼儿成长过程中的一次重大转折。如何为孩子做好科学的幼小衔接，为孩子入小学做好准备，是我们家长朋友们所关切的问题。今天就让我们走进“学前教育宣传月”，让我们一起了解幼小衔接，家园如何“慧 ”准备，“巧 ”衔接！ 幼小衔接，家园在行动 家长篇 通过对线上讲座的学习，专家深入浅出的讲解，从理论与实践相结合的角度，在“身心准备”“生活准备”“习惯养成”“社会准备”“学习准备”四方面讲解了家庭教育中的实施策略，给家长们带来了一场教育盛宴，会后家长在群里积极互动，分享交流收获，将这份爱的智慧久久流动！ 幼小衔接，教师在行动 教师篇 学习无处不在，教师走在前列。通过组织全体教师线上观看学前教育宣传月启动仪式直播系列活动，深入浅出的专家理念引领，开启了全员为自己“充电”的机会，在学习过程中认真聆听，仔细记录，感悟分享不断。 学前教育宣传月 致家长的一封信　　为确保幼小科学衔接工作高效推进，各班及时向家长推送学前教育宣传月致家长的一封信，探讨幼小衔接的问题，牵手有温度的家校共育，凝聚各方共识，形成良好的幼小衔接社会氛围。 幼小衔接，幼儿在行动 幼儿篇　　各班开展“我心中的小学”主题系列活动，教师带领孩子们通过集体教学“畅想我心中的小学”、“画一画心中的小学 ”等一系列活动，了解幼儿园与小学的不同，以此激发孩子上小学的欲望，为顺利升入小学做好积极的心理准备。 幼小衔接宣传板块　　各班布置图文并茂的幼小衔接宣传展板，通过生动有趣的漫画和详实易懂的文字为家长普及幼小衔接知识。 　　大班的孩子即将面临幼儿园毕业，很快就要升入小学了。由于幼儿园与小学之间的教育条件、生活环境都存在差异，初入小学的幼儿必然会面临许多新的问题，需要学会适应。如果进行了适宜的幼小衔接工作，这个适应过程会更加顺利，幼儿今后的学习、生活、健康、社交等方面也会发展的更好。 作为家长的您，都准备好了怎样帮助孩子适应小学生活了吗？ 💡幼儿园从何时开始幼小衔接？ 　　其实，幼小衔接从孩子的入园之际就开始了。幼儿园重点是“养习惯”。 比如小班，我们鼓励小班孩子学会自己收拾、整理自己的物品。如自己的小储物柜衣物折叠好，油画棒、彩笔等物品摆放整齐，认识自己的水杯、毛巾，午睡时鞋子、衣物摆放到指定位置等。 比如中班，我们鼓励孩子帮助班级做一些力所能及的事情，如帮助老师收拾玩具、材料，自己会制作收纳摆放的标记并尝试进行归类摆放，餐点时能够自主取餐用餐，做好值日生等。 比如大班孩子尝试探索如何整理书包、认识时钟等。 如此循序渐进，帮助孩子在园三年内养成良好的生活自理习惯，那么等幼儿进入小学后也能自主地收拾文具、书包。 💡幼小衔接“接”的是什么？ （一）生活习惯培养 小学和幼儿园相比，比较大的变化是每班孩子数量增多，教师数量减少，一些简单的事情必须孩子自己去做，这就要求孩子具备一定的生活自理能力。 1.在日常生活中重视培养孩子在衣食住行等方面的自理能力，逐渐减少父母或其他成人的照顾。 例如：教给孩子有关学校生活的常规知识，培养孩子爱护和整理书包、文具和玩具；学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其他工具，会削铅笔等。 2.要求孩子参加一些力所能及的劳动，学会简单的劳动技能。 例如：会开关门窗，扫地、擦桌子，在活动、游戏或开放前后，拿出或放回餐具、玩具、用具、图书和其他用具等。 3.培养孩子的时间观念。在学习生活中，要注意培养孩子的时间观念。 例如：明白一分钟、十分钟、半小时等时间段有多长，可以做哪些事情。有意识地安排孩子在规定的时间内完成一些事情，比如看电视、喝水等。培养孩子珍惜时间的好品质。 （二）行为习惯培养 1.养成良好的坐姿习惯 良好的坐姿显示出一个人的精神状态和个人修养，而且良好的坐姿对自己的身体也有益处。 2.做好课前准备工作 例如：养成做事有计划、有准备的好习惯，从课前准备工作开始培养。爸爸妈妈可以在进行学习活动前，给孩子十分钟的准备时间，让孩子做喝水、上厕所等准备工作，当学习生活开始后，就需要要求孩子专注及投入。 3.养成有礼貌的习惯 例如：碰到长辈、老师要主动上前打招呼，碰到同学要主动打招呼。在公交车上碰到老人、孕妇要主动让座，学会说“请、谢谢、对不起”等文明礼貌用语。在家与孩子交流时，需要关注到孩子的文明用语。 4.养成讲卫生的好习惯 讲卫生是一个人、一个家庭、一座城市文明程度高低的重要体现。特殊的疫情时期，我们更应该向孩子传递卫生习惯的重要性，勤洗手、戴口罩，不轻易用手碰鼻子眼睛、不吃不干净的东西，发现了及时纠正。 （三）学习习惯培养 1.良好的倾听习惯 拥有良好的倾听习惯不仅能促进孩子的社会交往能力，还应是孩子所具有的一项重要的学习习惯。想要孩子在学业上走的长远，就必须培养孩子上课认真听讲的好习惯，这是所有好习惯中的基础，重中之重。 2.正确的读写姿势 读写姿势要正确，身体坐正书放平，一寸、一尺和一拳，三个“一”字要牢记。眼离书本一尺远，胸离桌边有一拳，在读书写字的过程中，宝贝们的坐姿、握笔姿势可要规范哦！ （四）良好的心理准备 对于即将离开幼儿园进入小学的孩子来说，这是他们人生的一个转折点，他们由事事依赖父母逐渐过渡到事事独立完成，所适应的以游戏为主要形式的活动改变为学习为主要形式的活动，课后要预习、复习功课或做作业。因此，幼儿入学前一定要具备一定的心理准备。 1.对小学生活感兴趣 激发孩子上小学的热情。千万不要用“这么简单都不会，进入小学怎么办？”“上了小学就要吃苦头”等话来吓唬孩子，这将让孩子感受到学校的压力，而是要说一些欣赏与鼓励的话，如：“你真的长大了”“你越来越像小学生了”这样，会让孩子觉得上小学很光荣，很自豪。会让孩子对小学生活充满向往，积极的情绪会帮助孩子克服很多问题。 爸爸妈妈在家和孩子们多聊聊关于小学的事，了解孩子们心中对小学的向往。同时和孩子谈一谈自己对上小学的困惑及担心，帮助孩子收集资料来解决困惑。 2.和哥哥姐姐聊一聊 虽然出不了门，但是我们可以和上小学的哥哥姐姐视频聊天，采访一下哥哥姐姐们，向他们问一些关于小学各个方面的问题也是了解小学生活不错的方式哦！ 3.查阅小学的各种设施及环境 （五）良好作业习惯 1.给孩子创设一个静心作业的环境。准备一个学习的空间，有桌椅、台灯、小书架等等。孩子回到家后可以在这个“区域”做自己的事情。 2.要注意让孩子定下心来做作业，不可以一会儿吃吃东西，一会儿看看电视，一会儿做这，一会儿做那。要养成专心做作业的习惯。 3.要提醒孩子在一定的时间内完成作业，帮助他逐步形成时间观念。一般一年级学生的回家作业时间为半小时左右，大部分孩子是能够在这规定的时间内完成的。 4.要帮助孩子养成在一般情况下回家后先作业再玩耍的习惯。提醒孩子牢牢记住做作业是学生必须完成的任务，任务完成了，再去做其他事情会更轻松，更开心。 （六）指导孩子作息规律 作息有规律也是帮助孩子树立规则意识，适应社会生活的重要方面。 1.逐步帮助孩子确立时间观念。在孩子做某件事（喝水、上厕所、做作业等）之前，要让他做好充分准备，明确需要完成的时间。一旦开始，就不允许以各种借口来拖延时间（如，来回走动）。另外，可为孩子准备一个定时的小闹钟，规定好时间限制，让孩子自我监督，自己控制时间。 2.安排孩子相对稳定的作息时间。家长最好能与孩子共同制作一张作息时间表，贴在孩子看得到的地方，并要求孩子按照时间表去做相应的事。 3.作息有序与灵活调整相结合。孩子升入小学后，在作息时间上，会有许多意外的变化，为了增强孩子的适应性，父母可以有意识地安排一两次打破常规时间的事情，如：晚上一起外出观看夜景、休息日一起看球赛等。如果过分刻板地严格遵守作息时间，孩子的适应性反而会大大降低。 幼小衔接，衔接的不只是知识，更是学习生活习惯、学习品质、思维方式、各方面能力等的衔接，不仅仅存在于大班阶段，更是贯穿在幼儿园三年生活的全过程。科学有效的幼小衔接，不仅能帮助儿童克服一年级适应困难，确保小学生活的良好开端，更是可以保障早期教育质量，为幼儿后续学习和可持续发展奠定坚实基础。 幼小衔接不是孩子一个人的事而是一个家庭标志性阶段的开始希望每个大朋友不焦虑、不抢跑用爱与陪伴去慢慢开启孩子人生新的漫漫里程祝愿每个小朋友都能带着大大的快乐去迎接新阶段的成长