【推出规范 听出实效】系列——2021-2022学年度第二学期农垦二小第十四周推门听课反馈

农垦二小 施晶晶

学生

教案

批改

课堂

作业

设计

教学

反馈

教师

重难点

语文组

时间:2022年5月19日（星期四）

班级:三（8）班教室

授课老师:林欣媛

学科:语文

课题:《火烧云》

　　三年级语文林欣媛老师课堂教学、教案撰写、作业批改情况反馈：

优点：

1. 教师教态自然，语言甜美，语速适中，语言清晰。

2.教案能做到提前备课，有带教案进课堂，书写流程清晰，也有反思。

3 .同步练课课详批细改，有二次批改。

不足：

1.学生读书唱读、拖腔严重、耗时过长。

2.读书形式单一，教师忽略了个性化的朗读指导。

3.过渡语设计不够精准，问题设计不太明确，学生答非所问。

4.仿写环节没有结合文段进行，脱离了课本，仿写范围不明确。

5.板书内容不够完整，书写有待加强。

建议:

1.平时可以多放音频给学生听，注重培养学生的朗读能力，读书形式要多样，有梯度，可采用学生齐读、分小组读、男女生合作读、老师范读、开火车读等方式进行，最终才能达到熟读成诵的目的。

2.讲解知识点在精不在多，要学会恰当设计问题，明确目标，提取重点加以分析讲解。

3. 小练笔要结合文本进行，练写，汇报，展示，评价环节要完整呈现，课堂扎实练笔，才能为写作做准备。

4.课前要熟悉教案，熟悉课件，才能对学生的回答做出合理的反应，加以正确引导，最终提升对课堂时间的把控能力。

数学组

　　时间：2022年5月19日

班级：三（5）班教室

授课老师:王小琪

学科: 数学

课题:《面积单位间的进率和换算》

　　三年级数学王小琪老师课堂教学、教案撰写、作业批改情况反馈:

优点：

1.教师教态自然，语言表达清晰，并具有亲和力，讲解细致，课堂纪律较好。

2.备课认真，教案内容详细，教学设计完整有序。

3.学生作业书写工整，教师批改及时。

不足：

1.课堂中没有明确面积是1平方分米的正方形正好包含100个1平方厘米的小正方形，从不同角度、用不同方法进行验证。

2.由于学生还未学习除数是整百数的计算方法，导致学生掌握换算单位知识不牢固。

3.教师说的比较多，没有体现出学生的主体地位。

建议：

1. 课堂要使用激励性评价。用生动有趣的语言吸引学生的注意力，调动学生学习的积极性，鼓励学生积极发言。

2. 要精心设计板书，板书的知识点要一目了然。

3.课堂中多练习，习题的设计形式要有梯度、多样化和针对性，要适合不同层次的学生。

英语组

　　时间：5月19日（星期四）

班级：四（2）班教室

授课老师：何姝娴

学科:英语

课题:《Module7 Unit2 Grandma cooked fish.》

　　四年级英语何姝娴老师课堂教学、教案撰写、作业批改情况反馈：

一、课堂教学情况反馈

优点：

1.教师教态自然大方，教师语音标准, 个人专业素养高，专业基本功扎实。

2.认真备课，精心进行教学设计，课堂思路清晰，教学目标明确，课件制作精美，重难点用不同颜色标注，突出重难点。

3.板书设计运用简笔画，生动有趣，符合低年段学生的审美，激发学生学习英语的兴趣。

4.作业布置做到了特色作业和常规作业相结合，符合“双减”背景下的作业设计要求，提高学生学习乐趣。

不足：

1.教学设计环节难度较高，学困生的参与度低。

2.重难点教授过程蜻蜓点水，基础知识教授环节设计不够扎实。

3.点题较晚，课堂气氛不够活跃。

建议:

1.低年段课堂应适当设置一些趣味性教学活动，调动学生的积极性。

2.教学环节设计应符合学情，大部分学生能够接受难度下，基于学习方法，夯实基础后再进行拓展教学。

3.教师语调可抑扬顿挫，有重有轻，吸引学生注意力，带动学生积极性，活跃课堂氛围。

二、教案撰写情况反馈

优点：教学环节齐全，重难点突出，书写规范，反思详细具有针对性。

不足：教学设计过程难度太高，缺乏趣味性。

三、作业批改情况反馈

优点：作业能做到全批全改，注重学生的二次改正情况，注重学生的做笔记情况。

不足：个别单元批改等级评价没有及时跟上。