教育的道与术 梦想的生与腾

虹飞思雨

5月18日由平凉市教育培训中心承办的“国培计划（2021）”—甘肃省“一对一”精准帮扶培训项目暨庄浪县教师培训团队能力提升培训活动在思源学校启动。为期七天的学习之旅即将结束，短暂的七天相聚我们分享了专家们沉甸甸的教育大礼包，带着它，我们行将致远，向光而行。

教育之境

不管是远自云端的高校教授，还是来自金城教科研中心的名师，或是邻县中学的校长，都洋溢着浓浓的教育情怀，涵养着淡淡的书卷气息，书写着深深的思考想法。

来自西华师范大学的副教授王毓新做《课堂观察与课例研究》讲座，他让我们认识课例研究的内涵与外延，明白开展课题研究的意义与价值，最后清楚如何开展。谁在某个领域是文盲，谁就没有权利做出判断。多么警醒人心的话语！每天离不开的是课堂与课例，我们离善事与利器还有多远？也许忙在琐碎之内，也许盲在教育之外。 西北师大教育学院教授李瑾瑜带来《以“学”为本的校本研修：新理念与新策略》讲座。他从两幅漫画说开去，深刻概括指出目前教育存在问题：教师被多种指令捆绑；教学方法严重错位。具体归纳出校本教研存在的“六多六少”现实问题以及要警惕的三个方面，进一步理解“校本”和“研修”从而达成对其专业的认识，树立正确的核心观念，借用实用的校本教研模式方法开展校研。

学生是教师发展的重要资源，永远向学生学习，对学生心存感恩，记得自己曾是学生，倾听学生的声音。这是教育的高境界，低姿态。心怀学生，就会多一份耐心，少一份急躁；多一种包容，少一份挑剔；多一份自省，少一份埋怨；多一份长远，少一份短视。减去的全是损人的，留下的全是利己的。何乐而不为？教师发展的“学生路线”利人利己，这是研修的价值所在。

吕教授分享《教师培训需求分析与培训方案设计》内容，这场讲座更强调了我们的新角色——培训师，他梳理了近年国培设项目类型，设计规划和总体要求。就本次精准帮扶项目设计流程以及两次进校送培实施策略做了全面指导。他是国家数学课程标准研制组、修订组核心成员，所以他的把脉规划给我们的送培执行提供了清晰可靠的参考。虽然我才疏学浅，但教师培训师的身份不容质疑，这个平台就是一种驱动，发挥自己的一点小能量，尽量传输专家的思想，鼓足勇气离开海岸线，发现教育的新大陆。

来自兰州教科所的高国君做了《“双减”背景下的教育变革和因应策略》，专家从教育严重的“内卷”背离了教育的本质；破除“五唯”顽瘴痼疾必须实施“双减”；“双减”实施后的“双增”因应策略三个方面展开探讨。让我更明白了教育的“道”，他说教育要培养内心丰盈的个体，积极行动的公民，这就是培根铸魂，启智润心。在《五育并举 培育时代新人》讲座中，教授让我们明确新时代教育的要求，就五育的逻辑关系和如何在课堂中融入五育进行辩证解读，就“双减”背景下的高品质课堂如何构建留给我们更多思考。教学是师生的一场生命境遇，课堂融入核心素养是为培养全面发展的人，深思熟虑的课堂才是对生命的负责，这里有关于教育道术学问。 省教培中心专家王孝军教授做了《从需求分析到案例设计 教室培训者专业化理论与实践》讲座，王教授主要就如何让学习真发生这个主问题展开分析，每个分享板块数字引领，王教授新颖独特的设计，明晰直观的思路，声情并茂的语言，行云流水的思维，联动活跃的气场感染到每一位老师。这种气质是我们向往的，也一定是学生眼中的“男神”。

　　静宁二中周串虎校长呈现了《新时代教师队伍建设视域下教师培训者的价值追求与使命担当》。周校长首先从国家教育蓝图的顶层设计层面让我们清楚教育的本质，再明确教师队伍的问题和为什么了培训教师，再如何进行培训深入剖析，他提出的四种意识和三种行动，两座桥梁及一种境界就是我们走向卓越的风向标。从某种方面讲校长成就教师，他的治学智慧释放到了教师，成就了生命境遇中的师生。 华亭二中校长罗文旭以《新课程背景下如何听评课》为题展开了他治校施教的故事讲述，实战中教育教学的思想策略是实实在在的干货。主要对如何听评课进行深入解读，10个教研动向是已经在实践中得到了印证，说服力掷地有声。他对每个教研动向进行思维导图式的分解，这样的分析让我们不住反思自己的教学行动，精细化的操控非一日练就，沉下心，勤钻研，常读书，才能遇见更好的自己。

思想之花

教育需要情怀，情怀中流露着暖暖的师德。每一则教育故事都是真情的传递，帮一个后进生扣好人生的一粒扣，改变的是他的命运。教育的力量不是万能的，但在有高格局的使命担当的老师眼中，教育岂不是万能？听着真实的故事，感动于老师的在乎；看着那个孩子背口诀的视频，控制不了眼泪。“救救孩子”不该是历史的声音。 每份日志每次互动都呈现着老师的思考，虽然教育的诸多问题大家都在吐槽，但周校长和罗校长就是在这样的环境中带领着一群教师点燃教育之火的，他们的精根细作让一块试验田郁郁葱葱，生长在那儿的苗多幸运啊！一群有教育浪漫情怀的人聚在一起多幸福啊！每个学员被感染、被激发，希望我们启程，且行且思，珍惜相遇。

成长之果

离别之际，每个学科小组再次合作提炼，展示培训成果，虽然只是将深思用文字表达，但我们似乎已经看到了各自的教育之境，思想在提升，格局在开阔，认识更理性，思维更活跃。对教育的破冰之举即将开启，山在，水在，岁月在，我在。

相遇之得

牢记培根铸魂，启智润心的使命，我们将再次出发，聚是一团火，散是满天星。专家留下理论与成果，也留给我们施展的空间，选择怎么的教法、活法，在于自身的选择和坚持。面对这份以善递善，以德润德的事业，纯净自己的心灵，这个世界就会纯净。再见国培，自信启航。