安龙县第六中学开展“五育并举融合育人”，---全面发展素质教育

安龙县普坪镇中心小学

安龙县第六中学始终坚持立德树人这一根本任务，紧扣新时代教育发展主题，围绕教育高质量发展主线，聚焦学校当前推进五育并举、融合育人的教育教学管理改革，夯实德育根基，提升智育水平，强化体育固本，增强美育熏陶，厚植劳动基因，促进学生德智体美劳全面发展，为学生终身发展服务，为学生美好明天奠基，致力于打造新时代青少年的新未来。 立德：培根铸魂守初心,立德树人担使命。 　　为促进学生的全面发展，落实立德树人根本任务，学校坚持以党建统领、党政主责、工团组织参与、家校联动的工作机制，以培养学生的核心素养为目标，坚持五育齐举，德育为先。围绕“培养什么人、怎样培养人，为谁培养人”这个根本问题，秉承以“为明天做准备”为校训，以“关怀与成就”的办学理念潜心育人，为学生美好的明天做好充分的准备，学校明确以“四有”为工作目标，即：有完善的思政教育工作机制，有完整的思政教育体系，有成熟的思政工作队伍，有明显的思政工作成效；明确以班主任为主力军，以班会为主阵地将德育课程、学科课程、传统文化课程、社会实践课程融入校园文化建设，突出德育及实践在整个教育体系中的核心地位。学校积极开展党史学习教育、坚定理想信念为主题等多种形式的理想信念主题教育，以班级文化建设不断推进社会主义核心价值观教育、爱国主义教育、传统文化教育、公民道德教育，深入推进红色育人教育实践活动，继续开展“两史”“四史”教育学习。学校持续推进“三全”育人，在整合学校联盟教育发挥校内外优质教育资源的育人功能外，还健全学校、家庭、社会协同育人机制，净化学生成长环境，促进全社会担负起青少年成才的责任，帮助青少年扣好人生第一粒扣子，巩固教育的根基，树立文化自信，坚持初心，继续前进。 启智：研学启智探教改，因材施教创特色。 　　学校以贯彻落实党的教育方针为主旨，深刻把握教育发展规律，主动适应新时代教育发展需求，不断深化教育教学改革，优化教育供给。学校以“五项管理”“双减” “课后服务”“义务教育课程方案和课程标准”等重大改革为契机，不断完善课程体系，构建高效课堂，提升教学质量，学校的品牌影响力正在不断攀升。学校以课堂、课程、课题“三课”联动为抓手，充分发挥教师主导作用，科学把握学生认知规律，加大课堂教学改革力度，将课题研究、专题研究与日常教研相结合，以课题立项、研究性学习为重点，以点带面开展活动，着力培养学生认知能力，激发创新意识，培养学生创新人格、创新思维、创新方法。在开足开齐国家规定课程的基础上，学校积极研发校本课程，鼓励学生在科技创新、体育、美术、书法、音乐、舞蹈等方面进行特长发展，为学生提供可供选择性的教育，成就优秀的自己。 健体：强健体魄恰少年，舞动青春向未来。 　　体育不仅仅是一种身体运动，还是一种生活方式、一种教育手段、一种精神载体，是培养健康体魄、塑造健全人格、促进人的全面发展的有效途径。学校坚持贯彻落实上级有关“五项管理”的要求，让学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。学校全面贯彻国家规定的体育与健康课程标准刚性要求，严格落实大课间体育活动制度，加强体育课、大课间和课外活动之间的衔接和联动，将开展体育活动作为课后服务的重要内容。聚焦“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的目标要求，组织开展“全员运动会”，推广地方民族武术操比赛等活动，让学生在运动中体验体育之美，引导学生养成终生运动的好习惯。学校坚持做强、做优传统武术体育特色项目，学校的武术社团多次代表县参加各级各类比赛，曾获得贵州省中学生八段锦比赛冠亚军，学校也先后获得全省气功示范校先进集体单位等荣誉称号。 润美：美美与共满校园,涵养润心育新人。 　　围绕提升学生核心素养，提高学生审美意识和审美能力，实现以美养心，以美育德，学校不断推进课程体系建设，将美育纳入课程，融入课堂，覆盖全学科，延伸教学功能，提高学生认识美、理解美、欣赏美、创作美的能力。学校注重发挥环境育人功效，借助校园二次美化建设，校园布局重构，环境提质升级，自然景观、人文景观重新设计，和谐交融，校园之美潜移默化浸润心田。学校融合校本与社会资源，开辟定制式教育，为在艺术追求上有个性需求的学生开设美术、音乐、舞蹈等专业培训班，让学生实现个性化发展。学校积极开展各种研学实践活动，把学生带到现实的场景中，让学生切身体会和感受自然之美、人文之美，激发学生热爱美、追求美的内在动力。学校不断丰富校园文化精神生活，开展“文化节”“艺术节”等节日主题活动，课后服务开展形式多样的学生课余活动，开设美术社团、民族器乐社团、合唱社团、阅读社团等十多个社团，利用墙报、宣传栏、汇报演出等多种媒介，公开展出学生的艺术创作，为学生创造美、展示美提供丰富多彩的平台，让学生在美的创造与展示中愉悦身心、陶冶情操。的确，正如现任贵州省教育厅厅长邹联克在贵州教育大讲堂直播第一期“美的教育，才是人民满意的教育”所讲的美，是教育的终极目的，我们要不断追求美、发现美、感悟美、创造美，让我们在美美与共中办好最美教育，提升教育“美感指数”，最终成就内外合一、知行合一的美好生命，办人民满意的教育。 励劳：以劳养德勤为俭，励志笃行必致远。 　　“劳动教育”是新时代砥砺前行、创造美好生活最有力的实践。为此，学校紧扣时代命题，积极探索新时代教育背景下劳动教育的开展，根据义务教育劳动课程标准，有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。学校构建了富有特色的学校劳动教育体系，达到以劳促学、以劳育德的目的。学校出台了劳动教育专项工作领导小组，对劳动教育课程和实践活动的落实进行统筹部署，在人事安排、经费投入、政策支持、资源开发等方面给予有力保障，并及时管理和调控实施过程，全面把握实施状况。学校以课程研发为中心构建出了学校劳动教育实践基地班级区域，具体包括：校园卫生包干、开辟班级区域劳动实践教育基地、社区志愿服务劳动、家庭劳动。学校建立了专兼职相结合的劳动教育师资队伍，聘请相关行业专业人士担任劳动实践指导教师，把劳动教育纳入教师培训内容，提升实施劳动教育的自觉性，提高劳动教育水平。在课程与实践中，学生逐步树立劳动最光荣、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，掌握了一些基本劳动技能，形成了良好的劳动习惯，养成了勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。 　　伴随着新时代教育的伟大变革，学校将铸强立德树人落实机制，更加重视顺应教育基本规律和契合学生身心发展特点的价值领导，真正按照五育并举、融合育人的要求来办学，不断破解制约教育发展的痛点、难点，突破课堂、校园甚至学校教育的局限，持续将教育教学改革引向深入。学校正遵照“三转三服务”要求，从国家、社会、家长、学生、学校需要等方面加强师资培养和课程建设，着力锻造一支政治可靠、对党忠诚、敢于担当、理念先进、勇于创新、业务精通、充满教育情怀的高素质教育管理队伍和教师队伍，推动学校教育教学高质量发展。