<p class="ql-block ql-indent-1">为了提高课堂教学实效，落实总校教研精神，2022年5月11日，我校黄玉梅老师在七年级（8）班上了一节公开课。三中历史教研组，大洛中学历史老师尤玲华、陈小凤，共同参与了听课、评课的全过程，这是一次非常难得的锻炼和学习的机会。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">黄玉梅老师上的七年级下册《明朝的对外关系》一课，黄老师精备精选，根据学情精编学案，详略得当重难点突出。通过知识梳理、以图说史、材料研读、实战演练等环节，充分调动了学生的积极性，扎实有效的落实基础知识。尤其注重提高学生分析、解读历史信息能力，获得了听课老师的一致好评。</p> <div>听课结束后，各位老师齐聚一堂，进行活动的评课环节。<br></div>评课过程中，大家各抒己见，集思广益，从不同角度出发，提出了很多富有建设性的意见和建议，为提升全体历史教师的教研水平和专业化及凝聚力发展提供了一个良好的平台。为今后我校历史课堂教学、教研的提升和学科教研队伍建设起到了很好的推动作用！<br><div><br></div> “圆桌会议”——评课 <p class="ql-block">附上部分听课老师的点评意见：</p><p class="ql-block ql-indent-1">尤玲华老师：重点强调了易错易混点，一定要多用材料、图片、地图和教材上的知识拓展，这样既能够帮助学生理解抽象的历史知识，又能增强记忆，还能激发学生学习兴趣。材料的选择要简洁，易懂，让学生能轻松驾驭并总结出知识点。多举实例，有效地联系实际，贴近学生生活，使学生理解起历史知识更容易。要注意知识的前后连贯性，使学生头脑中形成知识脉络，强化对学生的爱国主义，民族自信心、自豪感，意志品质教育。情感价值观教育要贯穿于课堂，随时渗透。另外，可以通过活动创设宽松、民主、自然、和谐的课堂气氛，比如小组或同桌之间讨论讨论，既可以让学生放松，又能得出知识结论。</p><p class="ql-block ql-indent-1">陈小凤老师：充分肯定了黄老师的新课讲授，认为黄老师在结合课本基础知识，图片，史料的基础上，有效的整合教学内容，编制的学案极大的方便了学生的学习。结合当下学情以及历史学科中存在的问题，陈老师给出两点肯定：第一，给学生分析问题的角度，进行学法指导，从初一开始梳理做题技巧；第二，结合世界史进行比较，培养学生综合能力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">赖水娇老师：黄老师这节课视频和材料的选择非常好，贴切课文主题，知识点过渡衔接流畅，通过讲练结合，巩固知识，条理清晰，结合正副板书。</p><p class="ql-block ql-indent-1">许艳青老师：黄老师老师的这节公开课对教材进行了高效整合，线索清晰，过程流畅，教态亲切自然，视频运用得当，重点突出，教学时间把控得当。妙！个人觉得，在初中历史教学中多一点历史大事的过程讲述更易加深学生的感性认识。</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block ql-indent-1">严老师在其他老师评课后进行总结：本节课进行了精心设计，对学生的核心素养的培养贯穿教学始终，在教学过程中，教师运用图片、文字、表格、地图等有效拓展了课程资源，让学生对历史有更多的直观感受，形成了史料实证、时空观念、家国情怀等核心素养。最后的小结部分建议改进为观点的提炼，锻炼学生的思维。</p><p class="ql-block ql-indent-1">总之，黄老师这堂课条理清晰，师生互动良好。教师通过充分的引导，培养学生的各项能力，是一节成功的示范课。</p><p class="ql-block ql-indent-1">此次听评课活动，历史老师都积极参与，严老师点评高屋建瓴，指点迷津。这次活动，让我们对历史课教学又有了个全新的认知，我们会再接再厉，在历史教学上再上一个新高度。 </p><p class="ql-block ql-indent-1">制作：蒋钰芳</p><p class="ql-block ql-indent-1">初审：严为公</p><p class="ql-block ql-indent-1">终审：康永春</p>