<p class="ql-block"> 为了强化新课程改革理念，贯彻落实新课程要求，切实推进课程教学改革，5月24日，实验小学城东校区语文组全体教师集中参加了温儒敏教授《遵循课标精神，尊重教学实际，用好统编教材》的讲座学习活动。通过本次讲座使教师们更深一步的学习新版课程标准，进一步明确今后的教学目标和任务。</p> <p class="ql-block"> 在学习之前温教授首先明确了教师们学习新版课标应持有的态度：要理解课标，首先要弄清其中的概念、课标的内涵、改版的理由以及其中的逻辑关系等。课标呈现试图化繁为简，教师要结合教学实际，用好课标，用好教材。不要认死理儿，要朝积极的方面去思考。要兼顾，面对国情、学情，实事求是，既要考得好，又不能教的那么死。</p> <p class="ql-block"> 接着，温教授从以下六个方面对新课程标准进行了解读：首先提出守正创新，理解课标的功能及其基本内容以及对基本知识、基本能力的要求没有变，对新旧课标有较好的衔接。接着提出“立德树人”，站位更高，这是对语文课程概括的补充，对于学生三观的养成，特别提到“以文化人”，弘扬优秀传统文化，同时尊重文化的多样性;与“核心素养”中要培养学生的“文化自信”的能力相一致。然后明确提出语文核心素养，这一概念更明确、定位更清晰。其次关于学习任务群的提出，既有内容的呈现，又有教学的方式。接着关于整本书阅读，没有阅读量，语文素养是上不去的：有了阅读量，稍微点拨一下，语文素养就上去了。中国人阅读最好的时间是小学，通过整本书阅读，磨磨性子，教给一定的读书方法。</p> <p class="ql-block"> 课标明确方向，课标引领课堂。课标犹如一根“指挥棒”，只有深入研学，体悟其中的内涵，才能奏响美妙的乐章。听了温教授的讲座，老师们纷纷表示受益匪浅，“课标”是我们的“目标”，也是我们教学的方向标，让我们对语文教育有了新的思考，新的探索，新的见解和新的方法，遵循课标精神思想把握教学方向，根据新课程标准的要求调整自己的教学方法，为孩子们创建更好的语文课堂。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">图/文:石梦萍</p><p class="ql-block">审稿:张琼、黄平</p><p class="ql-block">单位:实验小学</p>