放手游戏 发现儿童—第三责任片区5月份教研活动总结

河津市第三幼儿园

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为促进幼儿园之间的交流学习，提升教师组织游戏的专业技能，本月龙头园组织开展了上月“结构类游戏”案例分享和线上《体育游戏活动的支持与指导》的理论学习，从认识游戏、游戏指导、游戏评价三大方面给与理论支撑，从而夯实教师理论基础，不断更新教育观，儿童观去观察儿童、了解儿童、评价儿童！

案例分享 落实教研

为推进第三责任片区教研活动的顺利开展，保障教研活动有效落实，继上月教研后，业务副园长李辉要求各片区园根据本园实际情况，开展二次“结构类游戏”案例分享教研活动，确实把每次教研内容落到实处，让我们一起来看看吧！

片区马家堡幼儿园

马家堡幼儿园在高园长的带领下，对“结构类游戏”进行二次培训和教研，主要从幼儿游戏必备条件之一（丰富的游戏材料）、不同年龄段幼儿的建构技能和结构类游戏所属领域的核心目标有哪些展开教研。

小班孩子选择小积木块游戏材料，在游戏中基本掌握了平铺、延伸、垒高等建构技能，感知区分物体的大小、多少、高矮、长短等特征。

中班孩子在户外利用低结构材料方砖开展游戏，建构技能有所提升，围合、架空等建构技能在孩子们的游戏作品中得以呈现。

大班孩子利用麻将等低结构材料，把排列、分类、对称等科学领域中的数学知识给与体现。

片区太阳示范幼儿园

大班教师通过和孩子们谈话确定搭建主题《我们的家》，小朋友制定游戏计划，教师观察记录、适时地介入指导、游戏结束后的幼儿自评和他评，及游戏故事的分享各个环节促进了孩子们各种能力的发展，卫园长组织教研进行案例分享活动，教师通过ppt的形式展示了较为完整的结构类游戏案例，教师在活动中各抒己见，研讨策略，为以后的游戏教研活动构建模式。

片区连伯幼儿园

连伯幼儿园教师带领孩子们以游戏材料雪花片为载体展开活动，孩子们自主选择、自由组合，老师详细观察记录孩子的游戏过程及游戏行为，并在柴园长的带领下通过案例分享教研活动，提升教师的观察能力及如何将游戏深度开展的指导策略。

片区人民幼儿园

张园长带领教师以片区教研学习《结构游戏的支持与引导》为理论支撑，本次结构类游戏以低结构材料(如碟片、一次性筷子、石头、泡面桶、手机盒）等为载体，以”自由构造”为主题，给孩子充足的游戏时间和适宜的游戏场地，开展自主性游戏活动。

龙头园业务副园长李辉对片区园老师的案例分享给与肯定，希望大家继续在游戏材料、游戏时间、游戏环境上下功夫，确保游戏活动的深度开展，组织本土化的游戏活动，并且强调教研活动的重要性，通过教研提升教师的观察能力、分析问题能力及指导游戏能力。

理论学习 促进提升

体育游戏能使幼儿在轻松、愉快地活动中熟悉各种基本动作，发展幼儿动作的准确性、协调性和灵活性，有效促进幼儿体质的增强以及竞争意识、合作能力的培养。保教主任毋丽娟组织大家从体育游戏的特点、内容、作用、指导原则、组织过程、指导方法、指导要点、评价原则等理论知识开展学习，帮助老师在组织幼儿体育游戏时提供了强有力的理论支撑。

此次理论学习，为体育游戏的顺利开展提供理论支撑，第三片区园力求让学习成为教师成长的动力；发现问题，让问题成为实践研究的起点；教研跟进，让反思成为教师成长的支架，园所之间实现优质资源共享、优势互补、共同发展的目标，全面提升各园保教质量的均衡发展。