【幼小衔接 · 我们在行动】瀚林幼儿园全国学前教育宣传月（二）——致家长的一封信

瀚林幼儿园

“从幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跳跃大沟深壑，也不是进入天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然延伸和过渡。” ——虞永平 亲爱的家长朋友们：您好！大班幼儿马上就要升入小学了，此时“幼小衔接”成为了家长们高度关注的话题，面对即将开始的小学生活，孩子们需要做好哪些准备呢？家长们又如何帮助居家的孩子做好入学前的各项准备呢？现在就让我们一起来看一看吧！ 幼儿园与小学的不同 由于外在环境、教育内容、学习时间、学习方式等因素，注定了幼儿园和小学之间的不同，孩子们需要做好心理、生活习惯、学习习惯和学习能力的准备来适应完全不同的小学生活，先让我们一起来看看幼儿园与小学在学习及生活上的不同吧！ 四方面助力衔接 幼小衔接不仅是知识层面的衔接，更重要的是心理品质、行为习惯、学习能力等全方面的衔接，家长们要帮助幼儿做好生活准备、心理准备、学习准备和社交准备四个方面，鼓励孩子积极面对，适应小学新环境，实现从幼儿园到小学的顺利过渡。 生活准备 1、规律作息加强运动● 父母有意识调整作息时间，帮助孩子逐步建立时间观念，养成按时睡觉、起床的习惯。● 和孩子一起进行体育锻炼，如散步、拍球、跳绳等。2、自我服务促提升● 帮助孩子养成勤洗手等良好的卫生习惯，尽量减少使用电子产品的时间，保护视力。● 培养孩子生活自理能力，减少包办代替，如自己吃饭穿脱衣服、根据需要自主喝水、运动时自觉增减衣物。3、收拾整理好习惯● 培养孩子收拾整理的好习惯，父母可设置专用的物品、空间和抽屉让孩子收纳整理，并鼓励孩子参加力所能及的家务劳动。 心理准备 1、向往小学● 让孩子知道马上要成为一名小学生了，为自己的成长自豪。● 帮助孩子了解附近的小学，与熟悉的小学生交流，初步了解小学生活，激发入学愿望。● 父母心态平和，以积极的态度感染孩子，避免将焦虑的情绪传递给孩子。2、乐于表达● 用尊重、平等的态度与孩子交流，多鼓励孩子大胆发表自己的想法。● 培养孩子清楚表达自己的意愿和需求，如“我想要上厕所”“我的书找不到了”。3、情绪管理● 鼓励孩子大胆表达自己的情绪情感。如：开心、生气、难过等。● 和孩子一起阅读情绪类绘本，培养孩子开朗的性格和良好的沟通能力，帮助孩子适应小学集体生活。 学习准备 1、阅读倾听能力● 做孩子的好榜样，少看手机多阅读，每周抽出一定时间和孩子一起阅读图画书，不对阅读成果有过高要求，让孩子感受到阅读的乐趣。● 愿意当孩子的“听众”，多鼓励孩子把喜欢的故事讲给家人、同伴听。● 培养孩子注意倾听的习惯，经常询问孩子“你听懂了吗？”“有什么不清楚吗？”2、动手操作能力● 关注孩子手部精细动作的发展，鼓励孩子学习系鞋带、扣扣子，为孩子准备一些小型乐高、拼图、拼豆、折纸等玩具，在游戏中锻炼手部小肌肉。3、思考想象能力● 保护孩子的求知欲，鼓励孩子天马行空的想象，耐心、认真地对待孩子的提问，能够和孩子一起寻找答案。● 和孩子一起留心观察生活中有趣的事物和现象，利用生活用品做科学小实验…… 社交准备 1、喜欢同伴交往多组织社交活动，帮助孩子多认识伙伴，消除孩子易怯、易畏惧的心理。引导孩子学会分享与合作，遇到困难会互帮互助，会协商解决问题。2、具有规则意识父母能够言传身教，自觉遵守各项规则。让孩子知道常用交通规则和安全规则，提高孩子的安全防范意识，教会孩子在遇到危险时能够及时求救。3、萌发责任感小学生活需要孩子独立完成各项任务，父母可以从孩子感兴趣的事情入手，培养孩子的任务意识，如帮忙取快递、和妈妈一起折叠衣物、帮助倒垃圾等。 科学衔接，助力入学衔接关注重点 1、孩子是否对入小学充满期待与向往？2、孩子是否能与周围同伴友好相处？3、孩子离开家人进入陌生环境后是否会沮丧？4、孩子是否能自然地与除家人以外的人交往？5、孩子对阅读是否感兴趣，是否能回答相关的问题？6、孩子是否能独立完成系鞋带、戴围巾、收拾玩具等事情？7、孩子是否会照顾自己，如：主动饮水、根据冷热自己穿脱衣服等？8、孩子是否会讲述简单的事情？9、孩子是否能熟练地使用纸、颜料、剪刀、胶水、水彩笔等物品？10、孩子是否能够同时记住两个或三个任务，并执行这些任务？11、孩子是否能说出自己的家庭地址和家人的姓名、电话号码？12、孩子是否会承认自己不懂，而主动请求帮助？ 规律作息小妙招 1、逐步帮助孩子确立时间观念。在孩子做某件事（喝水、上厕所、做作业等）之前，要让他做好充分准备，明确需要完成的时间。一旦开始，就不允许以各种借口来拖延时间（如，来回走动）。另外，可为孩子准备一个定时的小闹钟，规定好时间限制，让孩子自我监督，自己控制时间。2、安排孩子相对稳定的作息时间。家长最好能与孩子共同制作一张作息时间表，贴在孩子看得到的地方，并要求孩子按照时间表去做相应的事。3、作息有序与灵活调整相结合。孩子升入小学后，在作息时间上，会有许多意外的变化，为了增强孩子的适应性，父母可以有意识地安排一两次打破常规时间的事情，如：晚上一起外出观看夜景、休息日一起看球赛等。如果过分刻板地严格遵守作息时间，孩子的适应性反而会大大降低。 增强信心促成长 自信心并不是与生俱来的，是在日常生活和学习中逐渐养成的。作为家长，要为孩子自信心地培养创造条件。1、不要乱作比较，尤其不要把孩子的短处与其他孩子的长处相比较。世上没有两片完全相同的树叶，也没有两个完全相同的指纹，千人一面的世界是不可思议的。每个孩子都是这个世界的唯一，因为他们世界才丰富多彩。2、要善于发现自己孩子的长处，大胆激励。每个孩子都有长处，不妨从日常生活中，从不起眼的小事中去寻找，并要直率地告诉孩子“某事，你做得真棒”。3、创造机会，积累自信心。您不妨在家中设计并进行孩子擅长的游戏活动，如与孩子进行一些亲子游戏，设置一些能够实现的小目标，让孩子在完成任务后充分享受成功的喜悦，让他在心里感知自己是行的。