<p class="ql-block">在“双减”政策落地之前，我们应对教学提升质量最有效的方式就是刷题。以考促学，以练促成，是最直接且最有效的方法。但是，当“双减”政策实施以后，我想学校（老师）、家长、学生都慌不择路，不知该如何是好？在这样一个政策背景下，我们不是不要学习，而是要怎样更有效地学并且还要学的更有意义。我们要变被动为主动，要变低效为高效，要变速效为长效，要变低质为优质。因此，我不断思考，依据学生学习情况，注重学生能力提升，将学习付诸于学科竞赛，以活动为载体，促进学生更好地学、教师更好地教。</p> <p class="ql-block">为了积极响应并落实“双减”政策，为了配合学校建设“双减”特色作业，同时为了进一步提高学生英语学习的主动性和积极性，更好的面向学生实际来提升学科相关能力，七年级逐梦2班在本学期进行了多次阅读能力竞赛。通过比赛，学生能更加重视“大阅读”背景下，阅读能力的提升是多么的重要。</p> <p class="ql-block">孩子们在笔头书面竞赛的过程中，依然是如此的专注、认真，那思考问题的样子着实让人喜欢！</p> <p class="ql-block">赛后，我们通过综合评判选出了优秀之星和进步之星，以此也为激励更多同学不断努力学习，努力提升自身的竞争力。</p> <p class="ql-block">立足学情，以赛促学。本次活动，既让学生在竞赛中展示了风采，收获了自信和乐趣，也为我提供了今后教学参考，并以此不断优化课堂，进一步提高英语教学质量，来促使学生提高学习的质量。把被动学习变为主动，把低效学习变为高效，把低质学习变为优质。“双减”，不应该减掉我们学生的热情，教师的激情，而应该是增加我们向上的力量，拼搏的能量，重新开启提质增效的新篇章。</p>