<p class="ql-block"> 为全面提高学校教育教学质量，践行“让每一个生命都出彩”的办学理念，优化教学模式，提升教师专业素养，杨小营中心小学开展了“凝心聚力共交流，听课评课促成长”的活动，给教师们一个互相交流、探讨、展示自我风采的舞台。本次教学教研活动，以优质课讲授、评课议课为主要活动形式，以彰显教师亮点、提升教师能力为指导思想，以宣传精彩瞬间、体现学校特色为活动目的，以凝心聚力创名师名校为宗旨。</p> <p class="ql-block"> 孙亚萍，2017年特岗教师，2016年毕业于廊坊师范学院，现担任三年级班主任兼语文老师。从教六年来，始终以兢兢业业、勤勤恳恳的姿态投身于教学一线。</p> <p class="ql-block"> 孙老师自6年前踏上三尺讲台的那刻起，她就暗暗为自己鼓劲，要沿着梦想的方向勇敢前行，干自己喜欢的事业，她觉得浑身上下有使不完的劲儿。孩子的进步是她莫大的欣慰，孩子的成功是她永远的追求！</p> <p class="ql-block">个人格言：师用心，生提升，师生同成长；生成材，师胜利，师生齐发展。</p> 讲，循循善诱 <p class="ql-block"> 本次，孙老师讲授的课文是部编版三年级下册第13课《花钟》，在课堂教学活动中，孙老师充分发挥了老师的主导作用，完美地体现了学生的主体地位，二者密切结合，有效地完成了本次教学任务。</p> <p class="ql-block"> 著名特级教师于漪曾说过：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”上课伊始，孙老师便出示赏心悦目的鲜花视频，让学生在直观的视觉享受中，听着轻快的音乐，联想四字词语来形容这些花儿，激发学生浓厚的学习兴趣。</p> <p class="ql-block"> 在欣赏花是在何时如何开放时，孙老师采用让学生畅言的教学方法，选择自己喜欢的花和大家分享，同时让学生运用指读、分组读、角色读、齐读等不同的朗读方式，用表情和动作展现花儿的美，体会作者用词的多样性和准确性，并适时进行小练笔展示，让学生学会知识的迁移和运用。</p> <p class="ql-block"> 提高课堂效果的方法和途径有很多，但是讲练结合是最基础最有效的途径之一。在这堂课中，孙老师注重讲练结合，在对该课重点内容、疑难问题进行精辟、精炼、精彩的讲解后，让学生进行有针对性的练习，通过讲解和练习，使学生从学懂到会用，实现能力转化的过程。</p> <p class="ql-block"> 为了做到既吸引学生的注意力，又激发学生的好奇心和求知欲。孙老师自制教具，特意邀请学生以小老师的身份，上台制作美丽的花钟。</p> <p class="ql-block"> 孙老师的课堂流畅连贯，师生配合默契，寓教于乐，寓学于趣，在轻松愉悦的氛围中师生共同探索花钟的奥秘、感受观察的乐趣。</p> 听，全神贯注 <p class="ql-block"> 整节课全体同学都参与了课堂学习，认真听讲，主动交流，积极发言，课堂气氛活跃。听课教师关注每一个教学环节，记录每一个精彩瞬间。</p> 评，各抒己见 <p class="ql-block"> 课后，语文教研组针对孙老师这堂课，进行了评课议课，大家在肯定孙老师精心准备和精彩授课的基础上，对课堂教学展开了细致的评价，对教学过程中的不足进行了分析和交流。</p> <p class="ql-block"> 教学是用心、用脑的大胆实践过程。在每一个教学环节中多动脑筋，多实践，多反思，课才能上得越来越好！</p>