<p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">让思维开出智慧之花——三年级四班数学《思维导图》</b></p> <p class="ql-block"> 思维导图既可以视为一种图形，也可以理解为一种工具。它用图形的方式美化了笔记形式，又把知识进行了建构、串联。思维导图通常从一个主要概念开始，随着个人思维的延伸，向周围发散为N个树状的结构，体现思维的广度和深度。</p><p class="ql-block"> 绘制单元思维导图，可以帮助我们更完整地梳理一个单元主题的知识点，使知识之间的内在联系变的更直观，加深对知识的理解和应用。思维导图的形象性和结构性可以提高学生的形象思维和逻辑思维能力。也是学生整理知识体系的一种复习方式。</p><p class="ql-block"> 学完了《面积》这个单元，同学们制作思维导图来进行整理和复习，一起来欣赏三年级学生的原创作品吧！</p> <p class="ql-block">无处不在的数学，上天入海，铺天盖地，仔细看我可是很有内涵的哦！</p> <p class="ql-block">知识要靠一点点的积累，才能变的丰富有内涵，就像这枝繁叶茂的大树。</p> <p class="ql-block">这个设计像不像我们的最强大脑？思考越多，越容易激发脑细胞活力，同学们，思维体操每天做起来！</p> <p class="ql-block">复习就是把学过的知识认真梳理一下，找出易错点、难点，提醒自己要活学活用。</p> <p class="ql-block">徐子涵妈妈编辑，樊老师审核。</p>