<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">自学新课标 交流促成长</b></p> <p class="ql-block"> 晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。5月23日，车田小学课题组全体成员齐聚支部活动室，召开学习新课标交流专题会。基于本课题组成员所教学科不同，因此主持人要求课题组成员各自学习所教科目的新课标，然后通过交流分享对各学科的新课标要求、变化有所了解。</p> <p class="ql-block"> 语文学科课标学习分享总结为：首先姓“语”，其性质的核心是工具性和人文性的统一。其次，小学语文姓“小”，是儿童的语文教育，是儿童学习母语、运用母语为主的教育。我们的语文课应上出以下几个特点。一是表达“语文味”体现语文美：情感美、语言美、形象美、构思美、意境美、哲理美和情趣美。二是表达儿童味：凸现儿童的主体地位，把儿童的精神融入语文课，让童声、童心、童趣在老师的唤醒、鼓励和鼓舞中真实表达。三是表达个人味：显示出教师个人的审美风貌：真(真实可信)、诚(诚挚深沉)、新(新颖独特)。</p> <p class="ql-block"> 数学学科课标学习分享总结为：一是小学数学知识点减少。比如低段能给学生充裕的时间做好幼小衔接工作，让低段学生尽快适应小学的学习。二是解决问题所占比例增加。这也是数学课标的一大变化：注重数学知识的应用，让学生能在生活中发现问题，能用所学知识去解决问题，同时又感受到知识的实用性。三是凸显数学味。要求要会用数学眼光观察世界；用数学思维思考世界；用数学语言去表达世界。 </p> <p class="ql-block"> 最后，主持人刘庆坪总结：无论是哪门学科，新课标都有共同的变化：要求加强学科之间的整合，注重学科知识的应用。并要求课题组成员要更深入学习新课标，内化新课标，用新课标指导日常教学，用日常教学让新课标落地。</p>