百花齐放竞芳华幼小衔接展风采——澄迈县金江中心第二幼儿园2022年春季走进一小参观活动简讯

MaoMao

幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跳跃大沟深壑，也不是进入天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然延伸和过渡。 　　为深入推进幼儿园与小学科学有效衔接，减缓衔接坡度，帮助幼儿顺利实现从幼儿园到小学的平稳过渡。 2022年5月23日早上7点40分澄迈县金江中心第二幼儿园大班小朋友在老师的带领下，走进澄迈县第一小学，小朋友亲身感受小学与幼儿园生活环境和学习环境的不同，进一步激发了小朋友向往小学生活的积极情感。 朝气蓬勃进校园 　　日暮升起，孩子们以饱满的精神如约到达澄迈县第一小学。在老师的带领下，孩子们排着整齐的队伍，迈着轻快的步伐，一起踏入美丽的澄迈县第一小学。 共升旗促爱国情感 国旗下，是小学生与小朋友的见面，是成长的见证，更是祖国的未来与希望。 大班的孩子们看着广阔的操场，用天真的双眼好奇地观看每一处角落。在幼儿园，他们是大班的哥哥姐姐，在这里，他们变成了来自幼儿园的小朋友。孩子们认真观看着升旗仪式，感受精彩的仪仗队表演。 特色篮球激情澎湃 　　孩子们认真观摩哥哥姐姐们的篮球特色课，篮球在哥哥姐姐们手里、身下变换着造型，孩子们仿佛走进了一个缤纷多彩的篮球王国。 观摩感受艺术畅想 　　澄迈县第一小学老师与小朋友们有趣互动，老师询问小朋友们“小学与幼儿园有什么不同呢？”“上了小学之后发生了什么改变呢？”引发了小朋友们的思考并积极应答。 　　孩子们在澄迈县第一小学老师的带领下，感受了一场视听盛宴……哥哥姐姐跳着活力青春的舞蹈与弹奏美妙的古筝。 　　大班的孩子们来到哥哥姐姐们学习绘画的画室，在老师的教导下认真、专注地画下了一幅幅灵动的鱼儿画。 初探索感不同 ✨学习方式的不同✨ 　　孩子们在老师带领下走至书吧，来到书的海洋，孩子们对于这些书都感到很新奇。在老师的引导下发现了这些书与自己平常看到的绘本的不同之处，小学的书有很多字还有拼音。 ✨生活方式的不同✨ 　　孩子们上厕所时发现厕所也与在幼儿园时不同了：小学的厕所是独立的，需要关门；幼儿园的厕所与上课的地方很靠近方便小朋友上厕所，小学的厕所在班级以外的地方。 小学的环境与幼儿园的环境不怎么相同了，意味着孩子们要独立自主，当自己的小主人了。 趣味课堂身临其境 　　大班的小朋友们来到了一（3）班，在语文老师的引领下，上了一节生动形象的语文课。孩子们跟随哥哥姐姐的步伐，在老师的带读下，一起用“魔术手”边读书边认字。孩子们在这堂趣味横生的语文课中，感受到了汉字的神奇与优美。 　　孩子们坐姿端正，态度认真，体验了一次生动形象的语文课堂，眼里充满着对小学生活的憧憬。 　　 　　大班的小朋友们来到校园，热情地与哥哥姐姐们打招呼，哥哥姐姐也对来自幼儿园的小朋友们热烈欢迎。 课堂结束后，孩子们畅所欲言，询问哥哥姐姐们自己好奇的问题。来到小学，小朋友们不仅仅是身份上的转变，更是各阶段之间的思想碰撞。 幼小衔接相互探讨 　　观摩过程中，我园王园长就幼小衔接过程中遇到的问题与澄迈县第一小学王校长、符老师相互探讨，王校长与符老师根据观摩过程中实地作出回答，指出幼小衔接不仅仅是孩子观念上的转变，更是生理与心理的适应。 幼儿园要抓好幼儿园的任务， 幼小衔接不仅仅是大班的事情。不管是大班，还是不同年龄段，要掌握各种方面的学习。重点要培养孩子的生活与学习习惯、倾听能力、日常识字量、早期阅读以及课堂的纪律等等。 愉快之旅即将到站 　　愉快的时光转瞬即逝，大班小朋友在王校长的告别下坐上了校车返回幼儿园。此次活动孩子们对小学的环境有了初步认识，了解小学的生活，减少对小学的陌生感、神秘感，激发了入小学的愿望，更为他们的小学生活打下了良好基础。 主题谈话分享感受 　　回到幼儿园后，老师开展了“观摩小学感想”主题谈话，请孩子们分享各自的想法，与今天的体验感。 　　👧🏻蒙诗语：感觉小学的位置很高，跟在幼儿园的感觉不一样。 👦🏻陈益潇：以后就要写作业，多学习了，不能像在幼儿园一样，玩的时间很多了。 👦🏻张杰：升国旗的地方跟幼儿园不一样，小学有仪仗队很酷，哥哥姐姐还会使用乐器。 👧🏻徐子琳：哥哥姐姐们都有同桌，感觉很好。课间休息还可以跳舞，想要以后也能这样，而且哥哥姐姐上课需要坐得端正。 👧🏻李桓：感觉小学很漂亮，想以后去漂亮的小学学习。 　　孩子们用着童言稚语表达着自己的想法与感受，都充满着对未来小学生活的期待。 主题绘画尽情描画 　　孩子们用着画笔画出了自己心目中的小学模样。代表着小朋友内心处对小学的记忆或是高高的楼层；或是漂亮的舞蹈房；或是庄严的升旗仪式；或是承载着快乐的校车；或是学校里美丽的花朵与和蔼的老师。 　　此次活动不是一次结束，而是一次起点。通过今天的观摩活动孩子们心中装上了梦想的羽翼，承载着孩子们的梦想尽情飞翔。 幼儿园生活即将结束，孩子们将跨入小学，开始接受小学教育。不论对孩子还是对家长来说，这都是很重要的一步。做好小学、幼儿园、家庭之间的密切配合，共同做好对孩子的教育指导，强化孩子"我能行、我真棒"的意识，使孩子能自信、从容的跨入学校的大门。