笃学明辨追求卓越 ----云南省“万名校长培训计划”第七期134班第十二周纪实

玉溪市道德与法治名师工作室

明人陈献章说：“前辈谓学者有疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也。一番觉悟，一番长进。”在学习了十三本书，听了二十八场讲座后，心中关于教育教学、关于自我发展、关于人生目的及意义，我们找到了些许答案，更在培训学习的过程中产生了许多新的思考。自由之思想，独立之灵魂应该是本期培训项目的核心价值吧！云南省“万名校长培训计划”第七期134班全体学员忙碌而又充实，结束了一周的学习。本周的学习主要包括以下五个方面：经典阅读、经典导读、名家讲座、读书交流、班级活动。 　　第一篇经典阅读 本周阅读的经典共有两本：一是《沉浸于求索之中》；二是《反思教育》。 一、2022年5月16日----5月18日，134班学员对《沉浸于求索之中》进行阅读。　　莎士比亚说过：“书是人类的营养品”。阅读一本好书，等于交上一位知心朋友。让读书成为一种习惯，在读书中提升自己，更好地服务于今后的教育教学及管理工作。学员们在读书中积淀自己，在读书中成长。阅读不仅能改变人生的长度，还可以改变人生的宽度；阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。 二、2022年5月18日----5月19日，134班学员对《反思教育》进行阅读。 　　好书，能使你明辨是非，分清美丑；为你指明生活的方向，教给你做人做事的道理。好书，还能给予你前行的勇气，让你拥有战胜困难的力量和信心。 　　第二篇经典导读 本周导读的经典共有两本：《沉浸于求索之中》、《反思教育》。 一、《沉浸于求索之中》经典导读。　　2022年5月17日，云南师范大学唐瑛教授对《沉浸于求索之中》进行导读。唐瑛教授是硕士生导师，云南师范大学继续教育学院兼网络教育学院院长，云南省中小学教师继续教育中心主任，云南省高等学校教师培训中心办公室主任，云南省民族教育师资培训基地办公室主任，中国成⼈教育协会第六届理事会理事，云南省成人教育高等学会副会长，云南省少数民族双语教育专家委员会委员。 通过唐教授对本书的导读，我们知道了通过教育整体改革、整体优化，通过促进基础教育发展，推动全国素质教育的实施，使每一个学生得到全面发展。陶西平同志的主要教育理想和追求是让教育的失败率为零，如此的情怀，也激励着我们向前进。二、《反思教育》经典导读。 　　2022年5月19日，云南师范大学李劲松教授对《反思教育》进行导读。本次导读由134班学员刘秀秀主持。李劲松教授提出：云南省“万名校长培训计划”的目标——培养未来教育家,未来的人民教育家。还对学员们指出了努力的方向：教育工作者，需要顶天立地，熟悉教育实践，扎根本土教育一线；掌握教育规律，服务于构建人类命运共同体。他循循善诱，引导我们带着问题去阅读，思考“全球共同利益的理念是什么？”，“如何理解书中的核心观念”，“作为教育者、领导者，我们从中可以获得什么？”。如何理解教育的四大支柱：学会求知、学会做事、学会做人、学会共处。最后，还提倡终身教育，认为“终身学习是打开21世纪光明的钥匙”，应该把教育和知识视为一项共同利益，以人文主义教育观，实现教育对人类发展与社会进步的价值和作用。 　　第三篇名家讲座 本周，项目办安排了两场讲座：云南艺术学院教授汤海涛带来的《美术作品鉴赏》及华南师范大学教授张贵春带来的《从“无疑教学”到“质疑教学”》。 一、《美术作品鉴赏》讲座。　　七彩云南有着悠久的历史，建国后，云南的艺术家以其高超的艺术造诣形成了在美术界有着极大影响力的云南画派。极具地方特色和民族特色的艺术作品在云南“高度文明”的内因作用下，得以留存。在绘画作品当中，体现出了云南文化艺术形式的多样性和独特性。我们也产生了一些思考，当创作的内容在固有价值取向的前提下，形式的一翼，足以产生蝴蝶效应。讲座中，汤教授还介绍了美术课程中的造型表现、设计应用、欣赏评述和综合探索课程，这不仅能训练学生对线条、色彩、形象、结构在视觉上的敏锐性，同时还能培养他们对形体比例、空间透视、色彩感受的认识及初步的表现技能，更能陶冶学生的情操、培养心智健全人格、丰富感情，使之有健康的、美的内心世界，从而提高审美能力、鉴赏能力和想象能力、创造能力。我想，一个健康的、美的内心世界以及丰富的感情，对其以后的成才与否起着极其重要的作用。 二、《从“无疑教学”到“质疑教学”》讲座。 　　作为一名教育工作者，我们要提升自身对学校的领导力，要做到价值引领，为师生营造良好的育人环境，并为学校的发展做好长远的谋划和顶层设计。在深化教育改革时要注意从知识本位向培养学生学科素养的思想转换。要更新教师的知识观和学习观。讲座中，我们重新以全新的视角来审视自己的教育教学工作，也深刻体会到了新时代的教育对人才培养提出的三大回应：立德树人、核心素养、创新思维。 　　终身学习，独立思考成为学生立足的根本。不仅学生要成为终身的学习者，作为终身学习者的教师，我们更加需要终身学习，要给学生一碗水，我们自己的一桶水能够让教学走多远呢？桶中的水所剩不多，已经不再适应信息时代下学生的需求。只有通过不断的补充活水进入，才不至于在数字技术高度发达的并广泛运用于教育教学的今天被淘汰。所以，教学模式的改革势在必行，教育不仅是让学生成为知识的“储存设备”，而是要让学生学会学习，终生学习，运用知识、创造知识。 　　在现实当中，越到高年级的学生，问题越来越少，缺乏质疑的精神。创新精神是人类社会进步的动力，因此，要培养创新精神，学生首先要学会质疑，在一个又一个的疑问当中学会发现问题、思考问题、解决问题，不断运用学到的知识，去创造新的知识。学起于思，思源于疑，学生的思维活动应当从质疑开始，从质疑中得到发展。对于教师来说，疑是思之始，教之端。教师在教学中不仅要做到授之以鱼，还要培养学生独立思考和质疑的能力，还要教给学生质疑的方法。激发的学生质疑精神，通过教学培养学生“学则需疑，于不疑处有疑”的创新思维。 　　第四篇读书交流会 本周大班读书交流分享的经典著作有两本：一是《沉浸于求索之中》；二是《反思教育》。　　一、《沉浸于求索之中》读书交流会。 徐杨艳、梁涛、刘洁、臧庆江老师在大班交流时分享了自己独到的观点。将来，学员们必将带着收获，将陶西平先生的思想在学校教育中贯彻。农村教育需要实干家，更需要农村教育人为之坚守，并付出辛勤的汗水，愿我们的付出能浇灌出累累的硕果！二、《反思教育》读书交流会 　　我们欣喜地发现，读书改变了我们——我们变得善于思考，善于表达。武留云、黄四江、孙凤飞、杨健海、他们勇敢地走上台来，畅谈读书收获、抒发心灵感言。让我们继续一同前行，共同成长。 　　第五篇班级活动 一、班级交流　　1.2022年5月17日星期二晚，134班进行《沉浸于求索之中》班级交流活动，由陈晓溪老师主持。 参加分享交流的学员分别为：杨健海、陆云龙、马志平、徐杨艳、苏宇霄。 　　2.2022年5月20日星期五上午，134班进行《反思教育》班级交流活动，由蒋磊老师主持。　　参加分享交流的学员分别为：丁志国、武留云、黄正宇、高伟、刘如琴。 生活里没有书籍就好像没有阳光，智慧里没有书籍好像鸟儿没有翅膀。这一周，大家静下心来读两本好书，互相交流读书感悟。 　　二、体育活动 　　激情似火、排球赛场显身手；同心协力，赛出风格增友谊。为贯彻《全民健身计划纲要》精神，响应万名校长培训计划项目办的号召，我们于5月26日至5月28日在师大体育馆参加了“启明杯”气排球比赛。这是属于运动员的舞台，他们在这个舞台上尽情地展示自己的风采。在比赛中，运动员们用他们的坚韧，完美地诠释了拼搏与奋进的精神，丰富了“扬教育启明之帆”这六个字的含义，愿他们所有的付出都甘之如饴，所得都归于欢喜，他们是134的骄傲。生命不息，运动不止，时光荏苒，韶华易逝。 　　在有限的时间里，让我们都多读书、多求索、多反思、多热爱生活吧！ 本期主编：刘立峰苏绍杰蒋在蕃初审、美篇制作：张艳终审：苏宇霄