<p class="ql-block"> 研韵飘香香如故，拾阶而上提素养。为了推进路南区小学英语课程教学研究，提高英语教师课堂教学能力，提升英语教育教学质量，2022年5月20日，路南区教育局小学教研室副主任薛丽芳以腾讯视频会议的形式进行了题为《核心素养下的小学英语单元整体教学设计》的讲座，区骨干教师和部分新教师参加了此次培训。</p> <p class="ql-block"> 教研活动主要以主题讲座、单元教学实践分享、教师交流讨论等形式进行。</p><p class="ql-block"> 会议初始，路南区小学英语教研员薛老师从“英语学科核心素养的内涵”“什么是大单元整体教学”“英语大单元整体教学的途径”“单元整体教学设计的实施”四个方面引出本次主题讲座。 </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 薛老师从语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面解释了英语学科核心素养的内涵，指出英语学科核心素养是英语学科育人价值的集体体现，是通过英语课程学习而逐步形成的关键能力、必备品格与价值观念。 </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 英语单元整体教学就是将英语学科的教学容以单元为基本单位进行教学，每个单元都有一个自己的主题，然后围绕单元主题对教学容进行整体规划，挖掘单元主线，拟定总教学目标、找准教学重难点，为单元中各课时、各板块做到整体教学创造条件。 </p><p class="ql-block"> 单元整体教学设计的实施从研读单元内容，提炼单元大、小观念开始，接下来以大观念为统领，梳理单元子主题间的关联，做好优化整合。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 整场讲座充满了思辨性、人文性、互动性、和谐性，深入浅出，引发了所有教师的深度思考。</p> <p class="ql-block"> 在理论讲解的基础上，薛老师以单元主题为Meet My Family 为例，进行单元教学实践分享。本课例由四课构成，从介绍家庭和家庭成员、介绍家庭成员的职业、制定家庭规则、表达对家人的爱层层递进，从而引导学生们在对待家庭成员之间要相互尊重，彼此关爱。</p> <p class="ql-block"> 思维间的碰撞往往会碰撞出知识的火花。联合村小学的马丽老师指出，教学目标的表述要从行为主体、行为动词、行为条件和表现程度四个方面进行表述。燕京小学的韩越老师也就语篇教学的实践心得和老师们进行经验分享。</p> <p class="ql-block"> 会后，老师们对本次培训研讨会的收获和感悟进行分享。</p> <p class="ql-block"> 本次“核心素养下的小学英语单元整体教学设计”培训研讨会给大家提供一次宝贵的相互交流和学习机会，更为我们路南区英语单元整体教学工作的进一步开展指明了方向。相信在不断地教研学习中，路南区小学英语教学能够取得更大的进步！</p>